财贸素养教育“五板块”育人模式实践与探索

财贸素养教育是北京财贸职业学院为培养财贸类高职人才的职业素养而开发的特色教育项目。从2003年起,经过多年的实践与探索,财贸素养教育逐步形成了比较系统的"五板块"育人模式和独特的"5341"运行体系,其成效获得学校师生、同行、社会和企业的广泛认可。为全面贯彻党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务,学校将从深化教育性、体现时代性、实现普惠性、展现职业性、做好传承性、浸润滋养性等六个方面推进财贸素养教育工作。

高职商科院校财贸素养教育研究

构建和谐商业是建设和谐社会的重要内容,构建和谐商业的关键是提高商业主体的素质,特别是商业道德素质,商业主体素质的提高有赖于商学院的商业道德素质教育。因此,商学院必须高度重视商业道德素质教育,采取切实有效的措施,不断促进商业道德素质培养的科学化、规范化和实效化。

传承徽商文化的大学生财贸素养教育体系构建研究

徽商文化是我国商业文化宝贵的精神财富,将徽商精神教育整合于财经类高等院校的思想政治教育体系中,对加强学生素质教育、提高学生财贸素养具有重要意义。文章针对当前财贸素养教育中存在的问题,以财经商贸类高职院校为例,阐述了财贸素养教育体系的建设目标、内容和方法,以期为"传承徽商文化、弘扬徽商精神",更好地提升当代财经类大学生财贸素养提供借鉴。

新时代财贸素养教育深化研究:逻辑起点、价值意蕴、路径选择

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话,为做好新时代高职德育工作提供了根本遵循。财贸素养教育是北京财贸职业学院历经15年探索实践的高职德育品牌,在新时代,学校加强以'政治素质、人文情怀、职业道德、工匠精神'为主要内容,以完善财贸素养教育体系、提高教育能力和效率为关键,增强一体化建设财贸素养教育课程体系、实践体系、环境体系、协同体系、测评体系和保障体系的力度,切实提高学生素养教育的科学性、针对性和实效性。

论高职学生素养教育中敬畏意识的培育

素养教育是一项极其崇高的事业,它直接关系到国家应用型人才的培养和民族实业的走向。本文以北京财贸职业学院财贸素养教育为一个研究视角,谈高校辅导员在财贸素养教育中如何培育学生的敬畏意识,让同学们肩负起责任,成为"有爱心、讲诚信、负责任"的新时期财贸大学生。

基于贯通综合素养成绩评价基础上的贯通素养教育

我校自2015年开始实施高端技术技能人才贯通培养项目,到今年已经进入第四个招生季。贯通培养项目基础教育阶段财贸素养教育的实施逐渐成为这个项目的关注点。本文通过实证研究,对2015级、2016级及2017级三届贯通学生素养教育的实施和素养成绩的评价进行深入研究,探索出我校贯通培养项目基础教育阶段实施财贸素养教育的教育主题、教育实施体系以及方法和途径。

用社会主义核心价值观统领高职院校的人才培养工作

用社会主义核心价值观统领高职人才培养工作,把财贸素养教育贯穿在社会主义核心价值观教育的始终,使社会主义核心价值观教育与财贸素养教育相互结合,实现对学生进行做人做事的教育。