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浅议新课标下的数学课堂教学的三大转变
1
作者 吴彪 《数学学习与研究》 2012年第7期56-57,共2页
本文用新旧对比法，明确指出新课标下的课堂教学的三大转变：由“教”转为“导”，由“责”转为“激”，由“知本”转为“人本”．
关键词 新课程 课堂教学 教与导 责与激 知本与人本
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