责任与爱心同在,健康与幸福同行

"心身医学"在《中国卫生管理辞典》的解释是:研究社会因素、心理因素、生物因素与人的健康及疾病发生、发展规律的一门边缘性学科。它从心身关系出发,着重研究各种疾病的心理病因问题,强调心理与生理因素间的相互关系,生命过程,人的心理社会因素能够引起并影响疾病。

构筑防灾科技学院学生文化体系

文章从四个方面阐释学生文化体系的构成,即重在打基础,鼓励学生个性化发展;培植防灾学院自己的学生文化“精英”;创新与创业是学生文化的闪光点;培育一个好的学生文化的管理环境。做到此四点,就可办一个好的、有特点的、合格的高等学校。本文有的放矢,用事实来说话。

论师德的培育与弘扬

师德是从事教书育人职业的教师的职业道德。教师职业只所以被称为阳光底下最光荣的职业，是因为其从事的是教育学生，为国家培养接班人的工作。高尚师德是优质教育的载体。但它不是与生俱来的，需要积极培育。课堂是教师高尚师德的主要体现场所，应当着力构建有道德的课堂。师德的内容有很多方面，但其核心是对所从事职业的责任，要担当起这项责任。必须要有对学生的广泛而深切的爱。尽管师德属于道德的范畴，主要由舆论监督导向，但仅靠舆论监督导向是远远不够的，还应当有完善的制度约束予以保障。

以仁爱之心和责任心为学生就业守好一段渠

我国高校毕业生就业问题,一直以来受到党中央国务院的高度重视和全社会的广泛关注,成为各学校工作的重中之重。作为高校的辅导员,日常工作与学生紧密相连,一个走心的辅导员,不只是管好学生日常学习、生活、纪律那点事儿,毕业生们的就业问题更是需要关注的焦点,还需要用仁爱和德行,倾注责任与爱心,引导学生关注未来的职业发展,走好职业发展第一步。

将孩子带进花园,你就是最明智的教育者

夏天,是万物迅速生长的季节。在这时,跟孩子们一起感受大自然那勃发的生命力,是最好不过的事情了。带着孩子们做一些园艺活动,了解各种花草的名字、生长习性,给孩子们一块地,教他们松土、施肥,记录播种和发芽的时间、养护方式、生长周期……孩子们会在无形中领悟生命的延续与凋零,加强了责任与爱心的倾注。他们学会了关心小事,也学会了关心生命。