中小学孝文化课程建设路径探究

新课程标准的颁布实施给中小学孝文化课程建设带来了影响和挑战,需要对中小学孝文化课程建设做出前瞻性的思考。本文在梳理当前中小学孝文化教育实施现状、孝文化课程建设困境的基础上,分析了新课标背景下中小学孝文化课程应承担的责任,提出中小学孝文化课程应立足中小学学生学习特点和发展规律,融入孝文化素养的培养要求,强调构建全面的孝文化教育内容体系,开展情境化与社会化的体验式教学,采用多元评价方式,关注孝文化素养的具体表现。