基于日常经验取向的责任心理结构研究

基于日常经验取向,运用理论建构和深度访谈的方法,研究责任的心理结构以及责任情境的认知特征。对207名被试访谈研究的结果表明:(1)个体体察到的责任情境,在职业活动和个人生活领域存在类型和归因取向上的差异;(2)个体对责任情境性质的判定与责任事件最终能否达到预期目标有关;(3)责任心理结构是一个由责任认知、责任情感和责任行为构成的一元单向决定模式。

通过情景创设培养初中学生“科学态度与社会责任”的核心素养

阐述在初中化学课堂教学中通过学生现有的生活经验、以化学史为背景、以实验探究为平台、分析社会热点时事等五种方法来创设课堂教学的情景。以情景创设入手进行初中化学的课堂教学并在潜移默化中培养学生'科学态度与社会责任'的化学学科核心素养。