论道德榜样在大学生责任精神培育中的效应价值

强化学生责任精神教育是当今教育发展所达成的基本价值共识。加强大学生责任精神教育,既是对当今教育发展主题精神的价值认同,也是高校对践行社会主义核心价值观倡导的积极响应,而道德榜样的内涵与特征则为实现这"一石二鸟"的教育价值目标提供了有效的教育资源。因而,对道德榜样内涵的厘析、效应价值的考证、教育效应价值与策略的探究就显得具有非常重要的意义。

浅谈辅导员工作的责任精神

本文着重探讨了辅导员工作的责任精神。大学辅导员的责任精神,其实是大学辅导员工作的一个完整的加入。辅导员任何方面的表现,比如生活、婚姻、办事的方法、人生的态度都可以看作辅导员职业的一部分。当然,这里面自然更侧重态度方面。

违约责任精神损害赔偿之通说辩驳与适用设计

关于违约责任精神损害赔偿的理论通说的辩驳可以揭示,违约责任精神损害不适用赔偿的种种理由难以令人信服,不足以构成否定赔偿的法理依据。因此,立法上可以确立违约责任适用精神损害赔偿的制度。同时,为了克服理论障碍,将可能产生的负作用降到最低,需要进行严格而审慎的适用该赔偿的制度设计。

领导干部责任精神懈怠及路径优化问题研究

随着第二批党的群众路线教育实践活动的全面展开,领导干部责任精神懈怠成为热议的问题,责任精神懈怠主要体现在目标认知度不高、工作满意度下降、工作效率低下等方面。领导干部责任精神应从树立理想信念、坚持言行自觉、培养礼仪素质、注重品德修养等方面下功夫,以求真务实的态度克服责任精神懈怠,塑造领导干部正面形象。

论群众路线的责任精神及其价值

孕育于烽火岁月且丰富发展于和平开放时期的党的"群众路线"具有强烈的责任精神和鲜明的政治价值,只有科学领会党的"群众路线"这一深刻思想内涵,才能真正知晓当前我党在全国范围内积极广泛开展群众路线教育实践活动的真实用意,从而端正教育态度,笃行教育实践,最终实现理想的教育目标。

新时代大学教师的学术责任精神及其培育

大学教师的学术责任精神是内化于心的学术契约,是其在学术角色认同与学术活动中自生自发形成的“必然无知”的约定俗成的伦理规范约定,主要包括学术信念、学术气质、学术交往与学术自律四种责任精神。然而,当工具理性压倒价值理性成为现代性社会的宰制力量后,“什么知识最有用”成为大学教师从事学术研究的“目标”,知识成了大学教师达致某种目的的工具,导致大学教师学术责任精神陷入窘境。复燃凝聚教师共同体普遍共识的学术信念,养成良好学术习惯作用下的学术精神气质,搭建以理性交往为载体的学术交往共生机制,拓展以责任伦理为轴心的学术自我修复能力,应成为新时代培育大学教师学术责任精神的核心要义。

责任精神、审计师声誉与公司价值

文章运用规范研究与实证研究相结合的方法,考察责任精神的微观经济后果与机理以及审计师声誉在其中的影响机制。采用最小二乘法、倾向得分匹配法、工具变量法等,基于利益相关者理论、资源基础理论、外部性理论、可持续发展理论以及相关审计理论等,以2011—2020年沪深A股数据研究发现:在其他因素给定的条件下,责任精神在一定程度上促进了公司价值提升;审计师声誉在其间起到了部分中介作用。此外,在市场化水平较高区域和非国有企业,责任精神对公司价值提升的促进作用以及审计师声誉的部分中介效应更为明显。为应对目前经济下行压力和国计民生问题,政策制定者在重视完善正式制度的同时,更要加强对非正式制度的引导和约束。文章丰富了责任精神相关领域的研究,对实现高质量发展具有重要的意义与启示。

浅析企业家精神与企业社会责任

企业家精神与企业社会责任之间存在着内在的联系,本文从企业家精神与企业社会责任的内涵入手,分析了二者之间的关系,并就如何以企业家精神引领企业社会责任这个问题上提出了自己的见解,以最终促使企业家社会责任精神的形成,为社会作出更大的贡献。

关于当代大学生责任精神的思考

责任问题是我们这个时代的突出问题。当前,大学生存在价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、自我管理较差等问题,究其原因是当代大学生缺乏责任精神,不对国家社会和自我负责。本文旨在从大学生自我管理出发,理解责任精神的含义,分析责任精神缺失的现状及原因,进而呼吁大学生锻造责任精神,不断完善自我、发展自我,为构建和谐社会奉献青春与智慧。

责任精神:公民教育的第一要义

现代公民角色不仅仅表征于公民是国家的主人，同时它还体现在公民是国家的建设者和捍卫者。一个和谐、健康的公民社会，不仅是凸显着公民权利与个人价值的社会，同时它还应该是一个倡导公民责任、人人履责的社会。2001年，我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中明确强调，要“引导每个公民自觉履行宪法和法律规定的各项义务，积极承担自己应尽的社会责任。”懂得负责已成为现代社会对公民的基本品质要求，

论“第三者”之精神损害赔偿责任

本文着眼于充分保护“第三者插足”案件中无过错配偶方的合法权益 ,对“第三者”相关问题进行了分析 ,论证了“第三者”承担精神损害赔偿责任的缘由 ,通过对“第三者插足”侵害客体的分析 ,阐述了对现在精神损害赔偿制度的反思。

精神障碍与刑事责任问题研究(上)

中外刑法史中对于精神障者刑事责任的规范呈现出逐步认识与完善的过程。新中国1979年刑法典设立了精神障碍者刑事责任的基本规范。1997年新刑法典的改进使之臻于科学。新刑法典中完全无刑事责任的精神障碍人、完全负刑事责任的精神障碍人、限制刑事责任的精神障碍人之规定的正确理解与司法适用。

论医疗事故的精神损害赔偿责任

2002年4月公布的《医疗事故处理条例》明确规定,对因医疗事故造成医疗损害的受害人及其亲属赔偿各种医疗费用的同时,给予其一定数额的“精神损害抚慰金”。这在某种程度上解决了一直困挠着在司法实践中是否给予精神损害赔偿的这一棘手问题。以《民法通则》以及最高司法机关发布的相关司法解释的规定为依据,对医疗事故精神损害赔偿的必要性、应遵循的原则、赔偿的范围以及行使请求权的主体等问题进行论述,使《条例》关于保护医疗损害受害人及其亲属的合法权益的规定在社会生活中得以贯彻和实施。

论精神损害法律责任的独立性

精神损害法律责任的附属性在立法中自相矛盾,不符合精神损害"独立"产生的客观事实,其理论依据无法成立。精神损害的发生并不依附于人身或财产损害的发生。精神损害法律责任是区别于人身损害法律责任、财产损害法律责任的独立责任,哲学依据是精神由物质决定并具有相对独立性,医学依据是精神障碍独立发生且具有可鉴定性。

权利意识与责任精神

就社会来说，权利意识的觉醒与责任精神的提升同等重要。前者不断推动社会对公共权力提出更高的要求，后者则推动着社会以“主人翁”的姿态来维护公共的利益。而在利益观念多元、权利责任边界模糊、对话交流机制缺失的今天，后者更为重要。只有建立起群体之间的、代际之间的责任，

抗击疫情中责任担当精神对大学生的启示

责任担当精神是新时代中国精神的重要组成部分。在对抗疫情中,全国人民用实际行动携手抗疫,展现出了中华民族的责任担当精神。大学生作为青年一代,要学习对抗疫情中展现的新时代责任担当精神,从而提高道德素养,培养责任担当意识;强化知识学习,培养责任担当本领;注重社会实践,培养责任担当能力,并将疫情中的责任担当精神内化于心,外化于行,使大学生真正成为勇担国家使命和民族复兴大任的接班人。

浅析违约责任中的精神损害赔偿

当事人在违约之诉中提起精神损害赔偿是否应得到支持，一直是一个较具争议的问题。司法实践已经向人们提出了违约之诉中给予精神损害赔偿的要求，现行法中违约和侵权责任的竞合也非解决之道。并且，英、美、德、法等很多国家的立法例都在一定范围内对违约精神损害赔偿予以承认。因此，我国也应规定违约精神损害赔偿，并在此基础上完善相关制度。

新媒体时代短视频新闻的人文精神与责任

随着移动网络的高速发展,传统的新闻内容与模式早已不能满足公众。于是,大量利用公众猎奇心理的移动短视频新闻就此泛滥,粗制滥造的内容,低俗的标题和带有欺骗性的视频封面,这些碎片化且毫无营养的新闻内容充斥网络,欺骗公众点击率。同时,随着这些视频的点击量暴涨,又吸引了许多急于求成的行业者去追随模仿。如此一来,导致了这类视频在网络里泛滥成灾,使得大部分公众对移动网络的传播内容产生负面看法。现如今公众急需要富有责任感的行业者,为公众业余生活提供有营养正能量的新媒体时代短视频新闻内容。

精神损害赔偿责任的性质和法律适用

《民法通则》对人身权的保护作了明确规定,肯定了损害赔偿的民事责任形式,是对建国以来民事立法和民法理论的突破。本文仅就此问题谈谈个人的认识。一《民法通则》第一百二十条第一款规定:“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的,有权要求停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉,并可以要求赔偿损失。”这里说的赔偿损失既包括因侵害上述人身权引起的财产损失的赔偿,也包括精神损失的赔偿。