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铁路货物装卸作业计费办法解释(续一)
1
作者
铁道部<铁路货物装卸作业计费办法解释>编写组
《铁道货运》
1997年第1期51-52,共2页
关键词
货物重量不足
货车标重
铁路
货物
计费
重量
装卸作业
零担
货物
法解释
装卸距离
整车
货物
货车标记载
重量
下载PDF
职称材料
开设第二课堂很有必要
2
作者
孙瑜
《数学教学研究》
1996年第1期26-28,共3页
开设第二课堂很有必要孙瑜(兰州市电视大学730000)开设第二课堂利大于弊还是弊大于利?笔者从多年的中小学教学实践中体会到:这个问题取决于两个因素。一是进入第二课堂的学生是否对课本学习还有余力,是否对第二课堂很有兴趣...
开设第二课堂很有必要孙瑜(兰州市电视大学730000)开设第二课堂利大于弊还是弊大于利?笔者从多年的中小学教学实践中体会到:这个问题取决于两个因素。一是进入第二课堂的学生是否对课本学习还有余力,是否对第二课堂很有兴趣。二是领导对第二课堂的期望要求是否...
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关键词
数学第二课堂
不等式
货物重量不足
高中数学课本
兰州市
函数方程
创造能力
初中数学
数学竞赛
小学教师
下载PDF
职称材料
题名
铁路货物装卸作业计费办法解释(续一)
1
作者
铁道部<铁路货物装卸作业计费办法解释>编写组
出处
《铁道货运》
1997年第1期51-52,共2页
关键词
货物重量不足
货车标重
铁路
货物
计费
重量
装卸作业
零担
货物
法解释
装卸距离
整车
货物
货车标记载
重量
分类号
F530 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
开设第二课堂很有必要
2
作者
孙瑜
机构
兰州市电视大学
出处
《数学教学研究》
1996年第1期26-28,共3页
文摘
开设第二课堂很有必要孙瑜(兰州市电视大学730000)开设第二课堂利大于弊还是弊大于利?笔者从多年的中小学教学实践中体会到:这个问题取决于两个因素。一是进入第二课堂的学生是否对课本学习还有余力,是否对第二课堂很有兴趣。二是领导对第二课堂的期望要求是否...
关键词
数学第二课堂
不等式
货物重量不足
高中数学课本
兰州市
函数方程
创造能力
初中数学
数学竞赛
小学教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
铁路货物装卸作业计费办法解释(续一)
铁道部<铁路货物装卸作业计费办法解释>编写组
《铁道货运》
1997
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职称材料
2
开设第二课堂很有必要
孙瑜
《数学教学研究》
1996
0
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