国外教育研究中的“质性研究整合”评介:理据与实操

在过去的20年中,国内教育领域的质性研究激增,正在形成与量化研究同等重要的研究范式。但是,目前学界尚缺乏有效整合同主题质性研究的方法,这不利于质性研究成为实践和决策的实证依据。近年来在国外医学、教育学等领域兴起的"质性研究整合"值得借鉴。教育界引入"质性研究整合"具有多方面的理据,该方法严密的实操过程也有助于系统地整合质性研究,促进质性研究成为教学实践和教育决策的依据。

急性心肌梗死病人院前发病真实体验质性研究的Meta整合

目的:系统评价急性心肌梗死(AMI)病人院前发病的体验及表现。方法:计算机检索PubMed、the Cochrane Library、Web of Science、EMbase、PsycINFO、CINAHL、Scopus、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据库、维普中文期刊全文数据库,检索关于AMI病人院前发病体验的质性研究,检索年限为建库至2021年3月31日。采用澳大利亚the Joanna Briggs institute(JBI)循证卫生保健中心质性研究质量评价标准对文献进行评价,并采用汇集性整合方法对结果进行整合与分析。结果:共纳入14篇文献,提炼出55个研究结果,归纳形成5个新类别,合成2个整合结果,即AMI病人发病过程中表现出严重的负性情绪和自救障碍。结论:医护人员应高度重视AMI病人院前发病真实体验和切实需求,及时提供有效的心理干预策略、医疗及社会支持,帮助病人树立健康的就医观念,挽救生命及改善预后。

国外常用CAQDAS软件介绍

整合性电脑辅助质性研究软件（Computer-Assisted Qualitative Data Analysis Software）是为了提高质性研究数据分析效率模式而产生的。它的出现极大促进了质性研究的发展,同时也把分析工作者从繁杂的数据分析中解脱出来。介绍了国外比较常用的几种整合性电脑辅助质性研究软件,并对一些基本功能进行了介绍和比较。