质性研究法在思想政治教育研究中的运用探析

质性研究法是近年来在人文社会科学研究领域兴起的一种关注微观的扎根理论方法。思想政治教育作为一门以人为研究对象的学科,在以往的研究中易出现宏大叙事、过于注重思辨的问题。思想政治教育研究中借鉴、引入质性研究法,可以有效弥补现有研究方法的不足,为思想政治教育学科注入更多的人文情怀、情感因素和质感色彩,从而提高思想政治教育研究的学科性、科学性、真实性以及实效性。

大学生积极品质培养的质性研究

采用质性研究法,切身体会感知"可爱(包括有理想、勤学上进、朝气蓬勃)、可信(包括修德、德才并重、情理兼修等)、可贵(包括明辨是非、有追求、爱国爱家爱社会等)、可为(包括有担当、笃实精艺、勇于开拓等)"4个方面12个观测点的"质",并提出大学生积极品质培养的建议。

藏、汉对比视角下的城市空间环境认知研究——以中国西藏日喀则市为例

以分布式认知理论为基础,采用质性研究法、数量分析法以及GIS空间分析技术,探讨日喀则市藏族、汉族居民对城市空间环境认知的异同性。研究表明,藏族对城市空间环境的认知得分高于汉族对城市空间环境的认知得分。藏族、汉族对城市空间环境的认知水平可分为高、中、低3类。认知空间呈现圈层结构与混合结构模式,可分为藏汉一致性、藏族独立以及汉族独立3种认知空间类型。影响居民对城市空间环境的认知因素有共性因素和差异性因素。景观走廊质量、宜居性、基础设施两项是藏族居民关注的主要影响因素,汉族居民更关注公共服务设施的服务能力以及对当地文化的融入感。

试比较摩尔根和恩格斯的研究方法——以《古代社会》和《家庭、私有制和国家的起源》为例

摩尔根的《古代社会》一书的出版,受到了马克思和恩格斯的高度评价,他的伟大贡献为恩格斯完成《家庭、私有制和国家的起源》奠定了基础。他们分别运用不同的研究方法,殊途同归,成功了揭示了马克思主义的唯物史观。

返璞归真转化学习的新审视--《转化学习与成人精神家园的构建研究》评介

《转化学习与成人精神家园的构建研究——基于成人教育学的视角》一书以质性研究为主要方法,将故事讲述与学理分析巧妙结合,实现了转化学习与成人精神世界的关系再认。该书还为今后的成人教育研究指明了方向,要更注重凸显对成人的主体关怀,旨归真实世界,挖掘生活现象,解读生活问题,不失为一本值得成人教育理论研究者、实践工作者以及成人学习者参阅研读的佳作。

音乐教育学研究方法探析

充分了解音乐教育学的研究方法,是研究者对音乐教育进行研究的前提保障。文章对音乐教育的研究方法进行分析,主要目的在于使广大研究者在研究过程中熟练运用。在具备充足的理论知识的基础上采用恰当的研究方法,可以获得实质性的内容和研究进展,进一步拓宽我国音乐教育研究的视野和方向。

中国西部城市绅士化现象及其形成机制--以成都市为例

绅士化是20世纪60年代产生的一种城市社会地理现象,对城市绅士化运动的实证研究是近年来我国人文地理学研究的热点之一,但很少以西部城市为案例进行研究。本文以成都为例,利用质性研究法(Qualitative Re-search)和深度访谈法探讨了西部城市的绅士化现象及其形成的内在机制。研究结果证实:成都市绅士化运动的产生主要是政府政策、制度创新、产业结构调整、开发商推动和居民个人意愿共同交织作用的结果,在绅士化运动的萌芽期、成熟期一直到最后完成一个周期,都是这几个因素共同作用的结果。成都市的绅士化运动除了在形式上表现出多样化外,在形成机制上也表现为复杂化,并且发现成都市的绅士化运动已与西方国家城市绅士化运动在现象和形成机制上具有相似性。