活用质性评价策略和方法 提升初中地理教学有效性

有效的评价，是学生课堂学习的动力源，是提升课堂教学有效性的关键环节。质性评价，新课程发展性评价的一种方式，当前课程改革多元评价所倡导的一种重要评价方式，对促进学生的发展和提升地理教学有效性具有关键作用。但在其实施过程中存在如何有效实施质性评价以及质性评价具体方法的运用问题。文章针对此进行了实践探讨。