辩课:质疑与反驳思维能力培养的路径

质疑与反驳能力是语文核心素养中思维发展与提升的内容范畴,培养学生质疑与反驳能力是教学过程中的难点之一。在具有文本解读性质的辩课模式教学实践中,培养学生质疑与反驳能力的路径有很多,但从文本主题、还原文本和知人论世的角度可以有效解决在辩课过程中提高学生质疑与反驳质量的高度、深度和广度的问题。

浅谈心理学的文化转向

20世纪60年代以后,文化这个因素越来越受到心理学研究者的高度重视,从而心理学的文化转向也成为心理学发展的一个强有力的趋势。当然这种趋势的形成有一定的历史背景和原因,近几十年来的心理学,文化转向研究也已取得了一系列丰富的学术成果,扫清了一些外围障碍,但同时也暴露出了一系列深层次的发展问题。我们应当对这些问题提出质疑,以期更好地解决它们,促进心理学的发展。