质疑探究式在地理教学中的思考——《影响农业的区位因素》一课案例分析

1．创设情境，发现问题。借助多媒体播放“泰国湄南河平原的水稻种植”和“澳大利亚牧场”视频。提问两幅图片代表的地区是否相同（包括气候、地形、土壤等），农业生产情况即种类是否一样。学生依据教材数字图表及文字动手收集信息、分析、归纳、总结最后得出答案。不同的地区有不同的农业生产，即它们有不同的区位选择。引出本节课的新概念——区位，进而引出影响农业的区位因素。

宏观经济学课程多元化教学方法的探索

宏观经济学是全国各高校经济管理类专业的核心课程之一,具有重要的学科地位。文中分析了宏观经济学的学科特点、教学特征,并探讨了宏观经济学课程中教学方法的多元化。综合采用案例教学法、讨论式教学法、质疑探究式教学法能增强师生互动,提升教学效率。