浅谈化学教师激发学生质疑的技能

心理学认为——激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下,始终维持兴奋状态的心理过程;质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣;可以启发思维、发展智力;可以反馈评价,调控教师的教学;也可以引导学生的思考方向,扩大思维广度,提高思维层次;但更重要的在于引导学生善于发现问题,不断提出问题,从而可以让学生学会如何学习,如何思考。