课堂因学生质疑而“流光溢彩”

《数学课程标准》在课程目标中指出：“数学教学应让学生初步学会从数学的角度去发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。”重视课堂教学中学生的质疑是培养学生创新意识的重要环节，是调动其学习主动性和积极性，参与学习的重要手段。本文从让学生多说、激活学生的质疑意识入手，培养学生质疑的积极性、主动性，以培养学生的学习能力为宗旨，使学生在学习中质疑，在质疑中学习，培养出更多有创新精神的一代新人。

小学语文教学中如何发挥学生的主体性

自新课改实施以来,课堂教学就强调学生的主体性作用。作为教师,要顺应时代的潮流,改革教学方法,完善教学结构,从根本上提升课堂教学的效率。小学语文作为基础教育的基础学科,对学生未来的发展有着决定性的作用,因此,教师必须结合教学新理念,构建以生为本的语文课堂,提升小学语文课堂教学质量,全面有效地促使学生健康发展。