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小组合作课堂与核心素养的培养——基于彩香实验中学ACP能效合作课堂的实践感悟
1
作者
袁英
《科学大众(智慧教育)》
2018年第8期23-23,共1页
学生核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是每一名学生获得成功生活、适应个人终身发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。在近期北师大课题组发布的《中国学生发展核心素养》研...
学生核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是每一名学生获得成功生活、适应个人终身发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。在近期北师大课题组发布的《中国学生发展核心素养》研究报告中,将学生的核心素养归结为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养,又具体细化为国家认同等十八个基本要点。
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关键词
素养
核心素养
小组合作
能效ACP课堂
团队合作
质疑评判
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题名
小组合作课堂与核心素养的培养——基于彩香实验中学ACP能效合作课堂的实践感悟
1
作者
袁英
机构
苏州市彩香实验中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2018年第8期23-23,共1页
文摘
学生核心素养主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是每一名学生获得成功生活、适应个人终身发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。在近期北师大课题组发布的《中国学生发展核心素养》研究报告中,将学生的核心素养归结为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养,又具体细化为国家认同等十八个基本要点。
关键词
素养
核心素养
小组合作
能效ACP课堂
团队合作
质疑评判
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小组合作课堂与核心素养的培养——基于彩香实验中学ACP能效合作课堂的实践感悟
袁英
《科学大众(智慧教育)》
2018
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