一种改良式质粒DNA提取方法的建立与应用

目的建立一种稳定、可靠的质粒DNA提取改良方法,探讨其在分子生物学实验研究中的应用价值。方法将含有目的质粒的菌株扩增后,运用改良后的碱裂解法进行质粒DNA小量提取,微量核酸仪测定提取质粒DNA的产量及纯度;采用琼脂糖凝胶电泳、内切酶酶切及质粒转染真核细胞鉴定提取质粒DNA的质量及转染效率。结果改良式质粒提取方法获得质粒DNA产量为3.2 mg/L菌液,A260/280=1.91;内切酶酶切完全;质粒DNA以超螺旋结构为主;真核细胞转染效率为20%左右。结论改良式质粒DNA抽提方法操作简单、实用,获得质粒DNA产量多、质量高,能达到分子生物学常规实验的要求。

质粒DNA提取及电泳检测实验改革

为进一步增强学科间的交叉与渗透,提高学生灵活运用多学科知识与方法的能力,对质粒DNA提取及电泳检测实验进行改革。在改进经典碱裂解法提取质粒DNA、琼脂糖凝胶电泳检测质粒DNA的基础上,新增试剂盒方法提取质粒DNA、超微量分光光度计检测质粒DNA以及快速单酶切鉴定质粒DNA等实验内容。改革后的实验不仅促进经典与现代技术、方法的有机结合,而且增强学科间的相互融合,取得了良好的教学效果。

探究式深入学习:促进生物学本科生在质粒DNA提取实验中练就基本能力

"质粒DNA提取"是生物学本科生必修专业课分子生物学实验的基本内容。为提高教学效果,教师以实验现象和结果作为切入点,引导学生解释现象、分析结果,启发学生对实验结果进行分析与讨论,并对讨论结果进行小结。实践证明,在实验课教学中,启发学生运用理论知识解释实验现象、独立分析实验结果并与其他结果进行比较分析,能够在锻炼与提高学生独立操作技能的同时,最大限度地发挥学生的学习主体作用;把简单的实验学习转变为仔细观察、独立思考、多向思维、发现问题、解决问题、深入学习等基本能力的潜移默化式培养,及日积月累的训练,非常有利于高素质科研人才的培养。

改进溶液Ⅱ配方可提高质粒DNA提取的质量及得率

目的通过改进溶液Ⅱ配方,消除质粒DNA提取中的不可逆变性条带,提高质粒DNA提取的质量与得率。方法取氨苄LB液体培养液中培养好的DH5α(pCDNA3),以NaOH系列梯度浓度/甘氨酸-NaOH缓冲液体系配制溶液Ⅱ,依据文献提供的方法,小量提取制备质粒DNA,以凝胶电泳、紫外分光光度计及酶切验证提取效果。结果在NaOH浓度为0.10mol/L下,不可逆变性条带基本得到消除,超螺旋DNA的提取纯度和得率均得到明显提高。结论改变溶液Ⅱ的碱性条件,可以制备高质量的质粒DNA。

煮沸制备质粒DNA的方法完善

为制备质量和数量都较高的质粒DNA,在提取方法和程序上,完善出一套用煮沸裂解法大量提取质粒DNA的方法,该方法提取步骤简单,经电泳检测和定量分析,提取效果好,易于推广使用。