质量三部曲理论与高职院校项目管理研究

本文以天津铁道职业技术学院创优赋能项目为例,基于朱兰质量三部曲理论,探讨职业院校项目管理的策略与方法,展开“一核·三元·三维”管理模式的实践探索,创新项目管理方式,以期解决当前高职院校面临的项目建设过程中的突出问题,带动学院内涵深化和整体改革。

朱兰质量三部曲在医院品管圈推行中的应用

目的:研究朱兰质量三部曲在医院品管圈推行中的应用。方法:医院成立品管圈推行领导小组,应用朱兰质量三部曲对品管圈推行全过程进行管控。统计分析存在的问题及不足,并落实改进。结果:品管圈推行从试点开展到全院铺开,立项改进范围涉及医疗、护理、药学、医技、行政、后勤,形成了质量改进长效机制。结论:在医院品管圈推行中引入朱兰质量三部曲,以"策划、控制和改进"的方式立项改进,能更好地规范管理行为,优化管理方式,为品管圈推行提供有力保障。

供需侧的动态平衡拉动教育出版高质量发展——基于朱兰质量理论

教育出版供给侧的不断革新是教育发展及出版服务的必然要求。教育出版供给侧对教育出版需求侧的满足与引导,教育出版需求侧对教育出版供给侧的激励与驱动,建立起教育出版的动态平衡,实现教育出版供需侧的良性互动。约瑟夫·M·朱兰主编的《朱兰质量手册》从“合目的性”与“免于不良”两个方面对质量进行了界定,“朱兰质量三部曲”涵盖了质量实现过程,即质量计划、质量控制与质量改进,为通过供需侧的动态平衡拉动教育出版高质量发展提供了理论依据和实施路径:培养教育出版人的预判能力,正确预判并引领教育需求;内容为王,坚守教育出版使命,守正创新;利用互联网技术对教育出版供需侧提质增效。

质量管理在人员培训中的应用

该文对质量管理在人员培训中的应用进行了分析、探讨,将质量管理运用到人员培训的全过程,运用科学管理技术及手段,围绕试验任务的需要及不同岗位、专业的需求有计划、有目标地进行指挥及控制,通常包括确定质量计划、质量控制、质量目标、质量保证以及质量改进等活动。文章分别讨论了质量三部曲法、目标管理两种方法,对解决"三高"态势下人员培训难题有一定现实意义。

中小学教育质量管理改进的起点与策略

尽快提升中小学教育质量,是当前教育发展的重要任务。借鉴"全面质量管理"理论,进行全面教育质量管理,需要重视教育质量改进的价值导向性,避免陷入只重视"质量控制"的实践误区,不简单以学科分数衡量改进效果。推进教育质量改进,需要找准教育质量的"根问题"与"根原因",用教育过程再造保证教育质量的显著改进,把"负向检核表法"与"正向优势拓展法"相结合。