IP网络服务质量体制与性能分析

本文对互连网的QoS的体系结构作了介绍,包括:综合服务,RSVP,区分服务,多协议路由标签交换和带约束的路由。具体介绍了什么是综合服务,区分服务,如何实现这些服务和存在的问题,以及为什么要在该体系结构中引入MPLS和带约束的路由选择,二者之间的联系和区别,在区分服务体系结构中的位置。

美国政府质量管理体制及借鉴

政府质量管理体制的设计,从根本上决定了对质量安全风险治理的有效性。着眼于美国政府质量管理体制的一般性和规律性研究,提出风险驱动是美国政府质量管理体制演进与发展的核心特征,独立监管是美国政府质量管理机构设置与运行的主要模式,共同治理是美国政府运用市场和社会资源进行质量安全风险管理的基本制度。本文还在借鉴美国一般经验的基础上,从中国现实的质量国情出发,提出了中国政府质量管理体制改革与创新的基本思路、制度安排和治理模式。

澳大利亚高等教育质量保障体制略论

高等教育教学质量是世界各国普遍关注的问题。为了应对高等教育大众化和国际化的挑战,澳大利亚在教育质量保障方面制定了一系列举措,形成了一整套完整的体制,这些体制的形成与实施对于提高澳大利亚高等教育质量具有重要的作用。

高职学院教学质量监控体制研究

高职学院"两委一组"教学质量监控体制由教学质量监控领导组、教学管理委员会、教学督导评估委员会组成。各组成部分职责的科学划分,形成既相对独立又紧密相关的教学质量管理决策、教学过程监控和教学质量评价"三位一体"的教学质量监控模式,其具有强化对教学质量工作的领导,体现全面质量管理等特点。

澳大利亚高等教育质量保证体制综述

扼要阐述了澳大利亚高等教育部门的质量保证。首先综述了 2 0世纪 90年代澳大利亚高等教育质量保证的发展 ,然后总括了澳大利亚目前多层面质量保证体制。论及了两个联合政府机构 :澳大利亚学历资格评定框架署和澳大利亚大学质量保证总署 ,联邦、州和地区政府 。

日本高等教育中的质量保障体制和市场力量

文章分析了市场力量下日本高等教育质量保障体制的发展和变革,其中探讨了以分权和内省为导向的自我管理和自我评估体制的效能和影响、经济全球化时期高等教育在全球市场力量中的变革、集权化效能的大学评价与学位授予机构进行的外部评估被引进的可能性、质量保障体制和市场力量之间的关系。

澳大利亚高等教育质量保证体制综述

文章首先考察了20世纪90年代澳大利亚高等教育质量保证的发展,然后总括了澳大利亚目前多层面质量保证体制,论及了两个联合政府机构:澳大利亚学历资格评定框架署和澳大利亚大学质量保证总署,联邦、州和地区政府以及高等教育部门的各种职能。

中国古代质量管理体制的演变

质量管理体制的重要性不仅体现在它可以有效地促进产品质量水平的提高,更体现在它能够创造推动质量长期稳步提升的良性质量环境。我国质量管理体制的建设需要以史为鉴。中国古代的质量管理体制受到政治思想和统治者文化心理的深刻影响,先秦质量管理体制受到尊卑有伦的礼制思想的影响与制约,汉唐质量管理体制在从道家到儒家的政治思想嬗变中逐渐成型,宋朝至清前中期的质量管理体制与统治者的文化身份和文化心理密切相关。每个历史阶段有承继性,又呈现出各自不同的特点,两种特征共同构成了中国古代质量管理体制的演变规律。古代质量管理体制的经验与教训可以为我国当前质量管理体制的建设提供借鉴与启示。

政府机构与专业团体联手合作建立教师质量保障制度——美国教师质量保障体制权力结构变迁

教师资格审查与教师教育机构认可,是教师专业发展中质量监管制度的主要组成部分,其中教师专业组织是保证教师教育专业发展的主要力量,专业标准是保证教师教育专业发展的依据。西方发达国家的教师教育起步早、发展快,其专业力量的成熟过程为世人积累了丰富的经验。我国教师教育正处在转型时期,教师资格制度尚不成熟,专业团体的作用尚未真正发挥,在积极探索合理模式的同时,研究、借鉴国外的先进经验对我们十分有益。近年来,我国学人在这一领域做了许多探索。本次笔谈选择的主题是,"教师质量监管制度的借鉴与完善",特约北京师范大学、福建师范大学、河南大学、天津师范大学的专家、学者,从教师资格制度、教师专业组织、教师专业标准、教师教育大学化、政府管理与专业规范等角度对这一问题进行了深入探讨。他们深厚的学术功底与敏锐的洞察力,使我国教师质量监管制度的研究得到了进一步发展,同时他们的学术思想也会引起学界对这一问题的深度关注。

高校科研质量管理体制的研究

高等学校科技（研）处作为高等学校管理科学研究、成果转化、学术交流的主管职能部门，在促进科技、教育和经济相结合，促进高等学校发展科学技术和培养高级专门人才双重任务的完成，促进知识经济时代科技兴国的战略目标实施中起到了至关重要的作用。但是，当前高等学校内部科技体制改革仍跟不上国民经济与社会发展的要求，科技、教育和经济结合没有从根本上得到解决，为地区区域经济服务的思想还有待进一步确立，科技管理的科学化、规范化、信息化较为薄弱。

我国产品质量管理体制的缺陷及其完善

我国产品质量法确立的“统一领导,分级、分部门管理”的质量管理体制本质上是计划经济的反映,不符合市场经济的要求。需根据市场经济发展的要求,对我国产品质量管理体制作进一步的完善。

高等教育改革的核心是建立“质量中心体制”

高等教育改革的核心是建立高校“质量中心体制”，即确立教育质量的生死攸关、至高无上的地位。只有确立了质量的至高无上的地位，才能形成一整套创新体制，才能提高高等学校创新的意识和能力。

完善质量管理体制重塑双汇领导品牌

质量是企业的生命,确保产品质量是所有食品企业的当务之急。双汇集团作为国内首屈一指的肉制品企业,正是由于在质量管理方面存在着一些问题,才导致了"瘦肉精"事件的发生。痛定思痛,双汇集团通过实施一系列措施,即深化企业文化建设,强化品牌意识;完善产业链条,实施供产销一体化发展模式;健全质量监管法律;与消费者互动,增强市场亲密度等。进一步完善了质量管理体制,从而使企业逐渐走出了"瘦肉精"事件的阴影。

中国棉花质量检验体制的发展与改革

新中国成立后，1950年中央政府建立了全国性的纤维检验机构，经过50多年的发展和完善，现行棉花质量检验体制包括棉花加工企业自行检验，专业纤维检验机构(以下简称纤检机构）公证检验两部分。纤检机构还负责复验仲裁和行政执法。纤检机构依据《棉花质量监督管理条例》实施公证检验，一是接受纺织企业的申报，对经营性棉花进行公证检验，公证检验结果作为纺织企业与售棉企业结算的依据；

强化棉花质量监督管理 推进质量检验体制改革——在全国棉花工作电视电话会议上的讲话

在新年度棉花收购工作即将全面展开之际，由国家发改委等七部门联合召开全国棉花工作电视电话会议，分析当前棉花产销形势、部署新年度的棉花工作，非常重要。下面，我代表国家质检总局就2003年度棉花质量监督工作情况，以及如何做好2004年度棉花质量监督工作和棉花质量检验体制改革试点工作，讲几点意见。

关于我国产品质量管理体制的思考

本文阐述了关于我国产品质量管理体制的思考,内容涉及讨论思路、市场经济的要求、分层结构组织的管理模式、中介机构的设立、质量监督主体、产品抽查和改进意见。

聚焦美国高等教育质量保障体制

美国著名教育学家、高等教育阶段论的提出者马丁·特罗（Martin Trow），把15％的毛入学率确定为高等教育进入大众化阶段的标志。按照这一标准，我国从2002年起就已经进入了高等教育大众化阶段。然而，伴随着大众化的推进，