基于质量关怀模式的护理专业学生人文关怀素养培养模型构建

培养护理专业学生人文关怀素养具有重要意义,运用系统思维探索建立适合护理专业学生的人文关怀素养培养模型势在必行。本研究基于质量关怀模式,构建以院校及医疗机构、教育者、学生为结构,显性知识教学和隐性知识教学为过程,院校、医疗机构评价为结果的护理专业学生人文关怀素养培养模型。该模型的运用为院校开展关怀教育工作提供了参考,今后还需要在进一步实证研究与量化分析的基础上对其进行修改完善。

护理人文关怀质量管理的思考

阐述护理人文关怀质量管理的意义,人文关怀是对国学精髓的继承和发扬,是护理质量管理的重要组成部分,是构建和谐医患关系的必然要求。探讨利益相关者理论、质量-关怀模式及Watson关怀科学理论十大要素对护理人文关怀实践的启示。介绍护理人文关怀质量管理的方法及关键点,提出护理人文关怀质量管理亟待从观念改变、理论研究、制度建设、标准制定、操作指引、培训落实、科学评价、监督改进等方面进行系列探究。