基于核心素养构建高中信息技术学业水平合格性考试质量分析框架

文章基于核心素养探索普通高中信息技术学科学业水平合格性考试质量分析框架主要包括考试情况分析、试题特点分析、学业质量分析、合理性建议四个部分。重点围绕题型结构、知识结构、能力结构、素养结构、情境素材等五个维度分析试题特点,从必备知识、关键能力、学科素养考查等三个角度开展学业质量分析。最后提出深入学校调研、加强学习交流等途径来完善分析框架。

大规模远程培训中辅导教师在线交互质量分析框架构建——基于扎根理论的初步探索

在线交互作为辅导教师重要的教学支持服务,其质量直接关系着远程培训的成效。然而,以往实践中普遍采用的质量分析方法要么依赖笼统的满意度测评,要么采用事后随机抽样分析,要么仅以粗糙的统计数据替代,很难对辅导教师在线交互质量进行全过程与常态化的有效诊断与及时干预。为改进研究不足,应充分发掘学习者感知方面的评价价值,借鉴扎根理论方法建构了在线交互质量的“五要素”分析框架,基于大数据的分析思路设计与研发面向学习者感知的质量分析规则。为保证该质量分析框架与分析规则的有效性,并将其以工具形式嵌入远程培训平台,通过对比实验和问卷调查法开展了相关的分析与验证工作。研究表明:在线交互质量分析框架不仅有利于提高在线辅导教师参与在线讨论活动的积极性和关注度,而且对他们的在线讨论行为及质量也具有一定的积极影响。

欧洲学习型城市质量分析框架初探

欧洲学习型城市质量分析框架是在欧洲终身学习计划的基础上形成的,旨在帮助学习型城市建设者更好地呈现取得的成果以及更加深入的分析其所面临的挑战。通过呈现所取城市附加值为其吸引更多的利益相关者,从而促进终身学习文化的营造。对此加以学习和借鉴,对我国学习型城市建设具有重要的理论和实践意义。

低成本航司财务状况质量分析路径的研究——以C航空公司为例

2014年张新民突破之前资产负债表的研究框架,尝试将资产负债表的资源结构、资本结构与企业战略结合起来。并在2019年《上市公司财务状况质量:理论框架与评价体系》一文中进一步完善其理论框架与评价体系,阐述了财务状况质量的分析路径,但现存研究缺少其框架的具体分析安排与案例的结合运用。文章以低成本扩张战略比较显著的C航空公司为例,分析其战略与财务质量的关系。从张新民的理论框架与评价体系出发,结合结构分析法、趋势分析法、比率分析法、项目分析法等探索其每一部分的具体分析安排。从资本引入战略、资源配置战略、战略实施效果、战略支撑能力四个方面评价C航空的财务状况质量与发展战略的吻合性,为低成本航空公司的财务状况质量分析提供了经验。

上市公司会计信息披露质量提升问题研究

本文以证券市场为背景探讨了在证券市场上公开发行股票的上市公司信息披露质量的问题。狭义的会计信息披露质量是指所披露的会计信息质量,而广义的会计信息披露质量不仅包括信息的质量还包括会计信息的披露过程质量和会计信息的生成过程质量。本文以披露质量的广义概念为切入点,以证券市场为背景对目前上市公司在会计信息披露方面存在的重大问题进行了深入分析,并提出设立信息披露质量分析框架的设想,具有较强的现实意义。

高校网络教育质量保证分析框架与动力机制研究

高校开展网络教育质量保证是确保教育教学质量、提升办学声誉的关键措施。关于高校网络教育质量保证体系应该涵盖的维度和要点以及现存问题形成原因的系统研究相对欠缺,且高校内部也没有形成完善的质量保证体系,导致高校网络教育质量保证水平参差不齐。本研究采用文献分析、访谈和文本分析方法,从业务质量实施、内部质量控制和外部质量评估、组织架构以及层级安排四个维度构建高校网络教育质量保证分析框架,总结出高校网络教育质量保证的三种形态(被动保守型、稳步推进型和主动进取型)及其发展规律。从驱动高校开展网络教育质量保证的内外因素角度,提出了由内驱力(领导质量意识)、拉力(政策引导、行业氛围和学生需求)和压力(生存发展压力)构成的高校网络教育质量保证动力机制,该动力机制能够很好地解释高校网络教育质量保证形态和发展规律形成的原因。最后,针对目前高校网络教育质量保证给出改进建议。研究有助于进一步完善远程教育质量保证相关理论,并为实践者以及各级教育行政部门构建完善的高校网络教育质量保证体系提供参考。