竞争机制下的《程序设计基础》课程教学质量提高策略研究

本文通过对北京理工大学珠海学院《程序设计基础》课程在竞争机制下的种种现状的分析,指出该课程面临着学生不选,学院收回的现状。并根据上述情况给出了改革策略:挑选核心成员成立课程组,课程内容上由程序语法学习为主转为培养学生运用程序解决实际问题能力为主,并结合考核方式的转变,从而提高教学质量,让学生感觉学有所用。

小学语文作文教学质量提高策略

作文教学是小学语文教学中的一个重要部分,是检验学生语文学习综合运用能力的重要内容。因此,作为语文教师,我们要特别重视作文教学,突破传统教学模式的束缚,不断的完善教学方式以及转变以往的教学观念,来有效提高小学语文作文教学质量。

初中英语教学质量提高策略

随着对外发展的不断深入,学习英语在中国越来越受到重视,初中英语在初中总教学当中也有了,越来越重要的地位。初中英语教学不仅是让学生学习到了英语知识,还打下了英语的基础,奠定了学生未来学习英语道路上的基石,在这一时期学生对英语语法和词汇的积累都会进行统一的学习,作为学生英语学习的领路人,教师首先要能够认识到英语这一门学科的特点,并思考如何利用这些特点来开展英语学习,调动起学生学习的积极性,让学生的学习的效率有更大的提升,为英语的学习习惯养成打下基础,保证学生的全面发展。

针对独立学院生源特点提高本科教学质量的路径和策略

本文结合吉林省独立学院教育教学实践和长春大学光华学院的实际做法,提出了建立适合学生特点的"三创一加"的培养路径,即创新人才培养模式、创新课程体系、创新管理方法、加强实践教学改革,以保障独立学院教育教学质量的提高,保障独立学院本科教育的基本要求,从而解决生源特点与提高本科教学质量的矛盾问题。

油田安全经济运行质量的提高策略

随着我国经济的发展,油田的开发和利用显得尤为的重要。对油田企业来说,除了保证油田在生产过程中不发生财产和人员安全的事故以外,要在最大程度上对油田经济运行的质量进行有效、安全的管理才是最重要的,要保证油田在经济管理中的效率。油田企业在受到我国计划经济体制的影响之后,导致了油田企业在安全经济的过程中出现了一些很突出的问题,这些问题如果不及时的处理,会导致油田在经济运行质量上受到很严重的影响。所以,我国在提高油田安全经济运行质量的同时,还要对油田的建设进行有效的改革。本文主要从油田安全经济运行质量的特点以及经济运行质量的提高方面进行的探讨。

基于新课改视域下初中数学教学质量的提高策略研究

教育改革要求重视学生素质教育的培养,对人才提出了更高的要求,不仅需要重视知识的积累,还要求培养学生的综合能力,来满足社会发展的需求。教学课堂是培养学生的主要途径,因此如何在有限的时间内,发挥最大的教育价值也是当前急需解决的重点问题。其中,新的课程标准对于初中数学教学提出了全新要求,教师应该在充分理解的基础上转变陈旧教学模式,以适应新课改的教学要求,进一步提高初中数学教学质量。

积极心理学理念下提高中学生心理健康教育质量的策略探讨

中学生本身具备优良的可塑性,这是由于其身心尚未真正达到成熟。在此阶段中,学校尤其有必要密切关注中学生呈现出来的各种情绪与心态,对其着眼于妥善加以心理疏导,最终保证中学生都能拥有优良的心理健康水准。在此前提下,针对中学生施行的各项心理教育举措都要建立于积极心理学的理念与思路之上,确保将积极心理学的思路渗透于心理健康疏导与健康教育的整个过程,据此实现了教育质量的显著提升。

提高制药工程专业本科毕业论文质量的对策研究

毕业论文是制药工程专业人才培养中的重要环节,是制药工程专业实践教学体系的重要组成部分,结合我校制药工程专业培养目标,本文总结了提高制药工程专业毕业论文质量管理的策略,为毕业论文的管理和改革奠定了一定的基础。

提高基层统计数据质量的有效策略探究

目前我国的基层统计单位需要不断提高数据质量,保障统计数据的精确度与准确度,该方式不仅能够扎实基层单位的统计基础,更能够为相关单位的决策制定提供数据支撑.不仅如此,高质量的基层统计数据还可以引导相关工作人员来深层分析数据信息,进而了解到影响当地不同行业发展以及经济发展的重要因素,进而帮助相关人员找到对应的解决措施.然而在具体实践过程中,一些基层统计单位在处理数据时存在着较大问题:数据统计的方式较为传统、统计工作者的专业技能较差等,这些因素都会对统计数据的准确度造成影响.为了能够解决上述问题,有效提高基层统计单位的数据质量,本文首先分析了基层统计工作的概念以及在基层开展统计工作的重要性,其次介绍了提高基层统计数据质量的重要意义,并阐述了影响基层统计数据质量的几大因素,最终根据调研结果总结了当前我国基层统计单位在开展数据处理工作时的优化策略,以期能够促进我国基层统计行业的发展.

小学音乐教学质量提升的策略

随着新课程改革的不断深入,小学音乐的教学也迎来了非常大的变革,很多教师开始注重在音乐教学中注入新的元素来提升课堂的教学质量。本文将从提高小学音乐教学质量的重要性以及提高小学音乐教学质量的策略两方面入手来阐述小学音乐教学策略,希望能够对当前的小学音乐教学有所帮助。

TeamSTEPPS模式下综合管理在提升消化内镜诊疗患者护理质量中的应用

目的探讨提高医疗质量与患者安全的团队策略和工具包(TeamSTEPPS)模式下综合管理在提升消化内镜诊疗患者护理质量中的应用。方法选择2022年3月—2023年3月接受消化内镜诊疗术的115例患者作为研究对象,分为对照组(57例)和观察组(58例),对照组实行常规护理,观察组实行实TeamSTEPPS模式下的综合管理;观察并记录两组护理满意度、消化内镜消毒合格率、护理质量、护理不良事件发生率。结果观察组胃肠镜内腔、胃肠镜水槽、胃肠镜消毒液的合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理不良事件总发生率低于对照组(3.45%vs 15.79%),差异有统计学意义(P<0.05);实施后护理人员的护理质量评分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护士是否主动关心患者、患者对护士的信任度、护士的宣教能力、患者总体满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TeamSTEPPS模式下综合管理能提升消化内镜诊疗术患者的护理满意度,减少不良事件的发生,提高护理人员的专业水平,加强团队合作,发挥团队优势解决问题,从而提升护理质量,降低不良护理风险。

TeamSTEPPS模式在消化内镜室综合管理中的应用效果

目的探讨提高医疗质量与患者安全的团队策略和工具包(TeamSTEPPS)模式在消化内镜室综合管理中的应用效果。方法选取2021年6月至2022年2月河南省直第三人民医院消化内镜室收治的118例肠息肉患者作为对照组,接受常规管理;选取2022年3—9月河南省直第三人民医院消化内镜室收治的126例肠息肉患者作为研究组,接受TeamSTEPPS模式综合管理。对比两组护理风险、不良事件发生率、护理质量、患者满意度。结果两组管理后护理风险评分均高于管理前(P<0.05),研究组管理后急救药品、消毒隔离、护理安全、仪器使用以及岗位安全等护理风险评分高于对照组(P<0.05);研究组不良事件发生率低于对照组(P<0.05);两组管理后护理质量评分高于管理前(P<0.05),管理后,相较于对照组,研究组技能操作、专科护理、病房护理、基础护理、消毒护理及分级护理评分均较高(P<0.05);研究组患者对服务态度、手术护理、专业素质等护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论TeamSTEPPS模式下综合管理有助于减少消化内镜室护理不良事件发生,提高护理质量与患者对护理满意度。

提高电解铝预焙阳极质量的研究

铝电解槽中阳极是其制作技术重要环节,同时也是其工艺的关键构成因素,阳极通常被叫做铝电解槽的心脏。且预培阳极品质的好坏直接关系着电解铝制作的最终成果。基于此,在其生产的整个过程中必须要挑选出品质过关的预焙阳极,并且在选购、制作、应用各流程中加大对阳极质量随时管控重视力度,以免发生安全问题,影响电解铝顺利有序且平稳制作。本文将从提高电解铝预焙阳极质量方面进行研究,借此找到使其质量有效提升的应对策略。

网络环境下英汉翻译歧义及其消除方法

网络环境对人们生活的各个方面都发生着深刻影响。网络环境下,译者既要充分利用丰富的信息资源,又要确保译文的准确性,让原文更加地道。本文将就如何利用网络资源来提高翻译的质量提出一些建议。

当前英语口语教育中的问题与思考

当前我国知识分子总体外语水平不如一些发达国家,甚至不如许多发展中国家,这个问题不仅阻碍了我们吸取别国先进科技文明成果以及对外开放和交流合作;而且也阻止了我国向外国传播、交流中国文化和科学技术成果。以此引出当前噬待重视和解决的口语教学问题,作者认真剖析了当前口语教育质量存在问题的成因,并对该问题进行了认真的思考和探索,最后探寻出了如何提高口语教学质量的方法和策略。

西藏自治区麻醉科培训中引入TeamSTEPPS团队培训课程的探索

目的探讨在西藏自治区人民医院(简称该院)麻醉科住院医师规范化培训中,引入提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具(team strategies and tools to enhance performance and patient safety,TeamSTEPPS)团队培训课程前后的应用效果。方法选取该院麻醉科住院医师、外科住院医师与手术室护士共40名,借助全科医生超级模拟人,以跨专业团队形式实施围术期危重病例模拟培训。团队住院医师于课程前后分别填写TeamSTEPPS团队合作认知调查问卷和TeamSTEPPS团队合作态度调查问卷,以此课程反馈作为依据,对模拟课程的教学效果进行评估。结果从2020年11月至2021年5月共培训40名住院医师,每名住院医师接受3次模拟病例的团队培训,所有住院医师对TeamSTEPPS课程总体均表示满意,借助临床情境模拟学习体验,有效强化了理论知识的实践应用和团队合作的能力。结论西藏自治区麻醉教学中引入TeamSTEPPS团队教学课程,显著增强了麻醉科住院医师、外科住院医师与手术室护士在手术中遇到危重病例时的团队协作和沟通能力,为提高麻醉手术团队的临床工作能力提供有力帮助,更好地保障了患者的安全。

浅谈现场设计代表服务

业主、设计与施工有着不可分割的联系,派驻施工现场的设 计代表在其中起到解决设计技术问题、沟通、媒介和协调的作用。因 此,工程现场设计服务工作非常重要,其既是设计工作的延续,又是 施工技术支持的重要助手,更是为业主服务履行监督职责的重要环 节。为提高工程质量和做好投资控制,必须提高现场设计代表服务 质量。

麻醉学教学中引入TeamSTEPPS团队教学课程的探索

"提高医疗质量和患者安全的团队策略与工具包"(Team Strategies and Tools to Enhance Performance and Patient Safety,TeamSTEPPS)团队教学课程,可以将团队合作技能与临床实践有机整合,改善医疗服务中的团队表现,从而提高医疗质量和患者安全。为了研究该课程在麻醉学教学中的应用效果,从2018年12月开始,北京协和医院借助SimMan 3G模拟人开展TeamSTEPPS课程教学,对包括麻醉医师、外科医师、手术护士在内的跨专业团队实施模拟病例培训,对比培训前后学员团队合作认知情况和团队合作态度,并对课程教学效果进行评估。截至2019年12月,共培训48名学员,每名学员接受过2次模拟病例的团队培训,所有学员对课程教学均表示满意。TeamSTEPPS团队教学课程教学可以增强学员团队合作认知和合作态度,为提高麻醉学团队的临床工作能力提供帮助。