构建“聚六力”文化建设体系为企业高质量发展持续赋能

国有企业文化建设首先要确保政治性,其根本任务就是要确保党的各项方针政策在国有企业得到顺利贯彻落实。中国舰船研究设计中心一四室党委将“聚六力”文化建设体系深度融入实际工作中,从党建引领力、战略导向力、培训学习力、榜样带动力、人文感染力、宣传感召力六个方面共同发力,致力于将文化建设与党建、科研生产、经营管理等紧密结合,确保文化建设工作高处着眼、实处用心,显著增强了企业的文化软实力,为高质量发展凝聚精神力量、提供文化保障。

以文化建设为引擎,引领企业高质量发展——青岛城运“1561”企业文化理念体系构建记述

青岛城运控股集团于2022年全面启动企业文化建设,着力构建企业文化体系,引领企业高质量发展,构建成“传承历史、紧扣战略、问题导向、突出特色、讲求实效”的“1561”城运文化理念体系,该体系已纳入企业发展战略之中,成为推动企业高质量发展的重要举措。“1561”城运文化理念体系由1个文化品牌、5条核心理念、6条基本理念和1条企业宣传语构成,是企业文化主题元素的提炼,企业文化理念的萃取。

生态文明视域下自然文化育人体系建设探索与实践

生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态文明建设是人民群众共同参与共同建设共同享有的事业,是关系中华民族永续发展的根本大计。生态文明教育是生态文明建设的重要基础,是加快形成推进生态文明建设良好社会风尚的重要举措,同时也是我国国民教育体系的重要组成部分,其重要性主要体现在对人的科学自然观、系统发展观和正确价值观的塑造上,对高校落实立德树人根本任务具有重要意义。我国高校生态文明教育起步较晚,虽已取得诸多成果,但仍然存在高校层面重视度不够、生态文明教育内容不系统、课程设置和教材不够完善、教育形式不够丰富等一系列问题。“立足地学、着眼生态、尊重自然、厚植文化”,自然文化教育是中国地质大学(北京)应时代之所需主动求变、谋自身之发展主动应变而进行的创新人才培养探索,是高校生态文明教育的重要实践,对进一步丰富我国高校生态文明教育发展路径具有重要的参考价值和借鉴价值。

基于FUZZY-DEMATEL的探索性企业质量文化建设测评体系构建

随着我国“制造强国”质量战略实施，企业越来越重视质量文化建设，建立质量文化建设测评体系，可更好地促进企业的质量文化建设工作．运用FUZZY-DEMATEL方法对质量文化建设测评指标进行汇总和筛选，得出质量文化建设关键测评指标，构建质量文化建设测评体系，为企业检测自身质量文化的建设水平提供了依据，对企业质量文化的建设工作起到很大的推动作用.

跨文化视域下大学英语课程思政建设测评体系构建探究

新时代大学英语将培养高质量的怀揣中国梦的跨文化交际人才作为该课程的培养方向。而这一目标的有效实施离不开大学英语课程思政的有效开展。然而,制约大学英语课程思政建设的恰恰是其测评体系的不完善甚至缺失。因此,本文在对当前大学英语课程思政建设现状以及其测评体系现状进行研究总结的基础上,探索完善该测评体系的意义,并尝试构建跨文化视域下大学英语课程思政建设的测评体系,期望达到“以评促学”“,以评为学”的效果。

内部质量保证体系下湖北高职质量文化建设路径研究

从湖北省高职学校质量文化建设的现实困境出发,以全面质量管理和诊断与改进工作理论为支撑,提出了内部质量保证体系下高职学校的全方位育人、全员参与、全程渗透、全景熏陶与全体认可的“质量文化五全培育”总体建设框架设计思路。通过内部质量保证体系的构建、质量文化生态系统的生成、质量组织的授权管理、网络平台的文化延展及质量文化成熟度评价五种基本途径,自上而下与自下而上相结合,开展高职学校的质量文化培育与建设工作,以期提高湖北高职学校的整体质量文化建设水平。

公共文化服务体系下图书馆文化主题建设

推进公共文化服务体系建设是我国公共文化服务发展的必然趋势。图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分,其建设与发展对提高人民群众的精神文化生活质量具有重要意义。图书馆作为传统意义上的“知识仓库”和“知识中心”,在国家公共文化服务体系建设中具有重要地位。基于此,如何在图书馆文化主题建设方面进行积极探索,充分发挥其在公共文化服务体系建设中的作用,更好地满足人民群众日益增长的精神文化需求,是当前图书馆在文化主题建设过程中面临的重要课题。

药品零售连锁企业质量文化建设探讨

药品质量直接关系人民群众的身体健康和生命安全,其质量安全和创新发展是建设健康中国的重要保障。药品零售连锁企业是药品流通的“最后一公里”,是保障药品全生命周期质量安全的重要环节,担负着保障公众用药安全、有效、可及的重任。本文围绕我国药品零售连锁企业发展现状及企业质量文化建设等方面,分析相关企业面临的质量安全风险点,并基于药品零售连锁企业质量管理体系建设与质量文化建设的关系和特点,探讨相关企业质量文化建设对策与意义。

构建质量管理体系 推动高校文化建设

随着教育改革的不断深化,高校对于文化建设的重视程度越来越高,在高校管理中实施质量管理体系,有利于促进高校文化建设。本文通过分析发现,质量管理体系在文化建设中的作用,表现为促进文化建设的可持续发展、形成优秀的质量文化、强调“以人为本”的文化、建立真正的法治文化,通过分析两者之间的关系,为高校文化建设的发展提供借鉴。

高质量发展视角下公立医院新文化体系建设路径分析

公立医院是医疗服务体系的重要组成部分,文化体系建设对于推动公立医院的高质量发展具有重要意义,有助于帮助医院明确发展方向,提高综合竞争实力,强化内部凝聚力。因此,公立医院应全面分析文化建设现状及相关问题,充分结合自身实际,探索文化建设路径,推动医院的高质量发展,提出符合自身文化历史底蕴及发展规律的核心价值理念,提高医院的综合竞争实力,夯实文化制度基础,加强医院形象建设,提高品牌影响力。

关于船员教育和培训质量标准体系实施过程中质量文化建设的思考

近年来,提高高等学校教学质量已成为世界高等教育的共同主题。按照国际海事组织的公约规定,所有从事航海教育培训的院校和机构缔约国各方要按照1995年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》要求,建立质量标准体系,进行有效的过程控制以提高学校的教学质量。本文旨在探讨我国从事海员培养的院校和机构在实施船员教育和培训质量体系中质量文化建设方面的问题,对其质量体系的完善提出建议性意见,促使质量体系真正成为一个适用、有效的质量保证机制,提高教育管理水平,为我国的航海事业培养出更多有竞争力的高素质人才。

高等教育质量保障体系建设:问责·文化·评估——中国高等教育学会教育评估分会2012年学术年会综述

2013年1月11—13日，中国高等教育学会教育评估分会2012年学术年会在北京召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办，北京师范大学教育学部高等教育研究所和首都高等教育研究院共同承办。会议的主题是“质量文化、教师发展、本科教学评估与质量保障体系建设”。其宗旨是建立和完善质量保障体系建设，推动高校质量文化建设，凸显办学特色，展示学校办学“软实力”，关注大学教师发展，进一步完善本科教学评估方案，以提高人才培养质量。出席会议的代表共有150余人，来自全国各高等院校及教育评估一线的专家、学者立足于我国高等教育改革实践与探索高等教育制度建设的需要，围绕会议主题进行了广泛和深入的交流。

实施质量管理体系 促进医院文化建设

医院注重系统化管理,才能真正提高医院质量管理的水平,重要的手段是实施医院质量管理体系。实施医院质量管理体系,必须以人为本,领导带头,重视培训,加强学习,强化内部沟通。同时,狠抓落实,提高执行力,力求创新。只有这样,才能塑造医院的良好形象,促进医院文化建设。

以质量文化建设为契机完善高校内部教学质量保障体系

该文通过分析近年来教学评估的变化、目前高校教学质量保障体系存在的问题,探讨了高校应以质量文化建设为契机,从教学质量标准建设、质量保障机构和制度建设、教学管理队伍建设、开展常态监测与专业评估、问题反馈与改进等方面完善高校内部教学质量保障体系建设。

高校内部质量保障体系中的质量文化建设

目前高等教育的教学质量管理存在着简单化的企业质量管理模式,强调技术理性,缺乏文化品位,重视制度程序,忽视人文关怀;质量文化建设是高校内部质量保障体系中重要内容,是质量保障体系的灵魂和基础,是实现质量目标管理的有效途径和手段;质量文化建设既要有制度层面规范,更要重视精神文化培育和实践;质量文化建设要选择适合本校实际的途径和方法。

浅析航空装备维修保障企业文化测评标准的建立与实施

如今,文化不仅是企业凝聚力和创造力的重要源泉,也是企业综合竞争力的重要因素,成为创新发展的重要支撑。但部分企业在企业文化建设测评方面,缺乏一套公认的评价体系。结合航空装备维修保障企业属性及行业特性,聚焦企业文化建设测评标准建设及应用,分析测评标准建设原则、建设思路、评价维度等,能助推企业文化建设测评标准的应用。测评标准建设思路坚持全面体现与突出重点相结合。主要体现在测评指标的设置上,应注重导向性。设置评价指标,必须统筹考虑企业文化建设的基本内容和工作要求,既有利于考察企业文化体系建设、实施过程,又有利于衡量实际效果。基于此,指标的设置应更多聚焦文化建设的过程控制,并将其全面融入发展战略和各项业务工作中。

地方高校校院专业三个层面教学质量保障体系构建研究

影响教学质量保障效果的主要因素有二,一是尚未建立健全校院专业三级教学质量保障体系,校院专业三个层面质量保障的职责尚未理清,各自的质量保障重点还不明确。应当将质量保障工作延伸到专业层面,构建起学校、学院、专业三个层面的质量保障体系。二是质量文化建设没有找准发力点,应当从推进质量价值认同、推进质量持续改进、激发质量内生动力等方面入手,整体推进质量文化建设。

高质量发展背景下高职院校质量文化测量系统初探

在高质量发展背景下,高职院校虽已经意识到质量文化建设与推进的重要性,但由于缺乏理论支撑和系统思考,该项工作大多呈现随遇而安的状态,觉得质量文化是伴随工作过程中潜移默化形成的、不可言说、不可描述的思想状态和行为模式。虽然有高职学校确立了学校的质量观,但仅停留在解读和宣贯的工作层面。教职员工知晓学校的质量观与是否真正认同,到是否践行,再到是否支持质量技术落地,是需要通过系统策划来测量评价与改进的。文化落地测评的特点,决定测评方式需要结合定性和定量两种方式进行。长春汽车工业高等专科学校作为全国唯一一所围绕汽车全产业链开始专业的高职院校,探索将汽车产业文化与学校质量文化相融合。