浓度的规范表达

在化学、医学、生物等领域经常用到"浓度"这个量,科技论文中滥用浓度的现象十分普遍。"浓度"若无量值时,可将混合物中某物质的组成笼统表示为"浓度";"浓度"若有量值时,则需视单位确定其量名称。国标规定:浓度指某物质的物质的量除以混合物的体积,又称物质的量浓度,单位为mol/m3,常用mol/L;其他含"浓度"的量名称,不应简称浓度。若单位为"kg/L"或"kg/m3",则应将"浓度"改为"质量浓度";若单位为"1"且量名称为体积百分比浓度,则应将"体积百分比浓度"改为"体积分数";若单位为"1"且量名称为质量百分比浓度,则应将"质量百分比浓度"改为"质量分数"。

冶金熔体中组元活度及其标准态的量度

从冶金熔体中组元的活度及其标准态的概念和定义出发,分析和讨论了在冶金领域应用质量分数和质量百分浓度的差异.指出采用质量百分浓度或质量分数来表示金属溶液中组元的含量,决不仅是简单的单位或数值变换,而且涉及冶金物理化学的基本原则,必须予以认真考虑和对待.

混合式湿磨料射流对线材表面处理的实验研究

通过对比前混合式以及后混合式高压水磨料射流的特点,结合两者的优点,将后混合式高压水磨料系统中的干磨料用湿磨料代替,对线材表面进行去除效率实验,研究不同磨料质量百分浓度和不同磨料流量对线材表面去除效率的影响。实验分析表明,磨料的质量百分浓度和磨料流量并不是越大越好,在磨料质量百分浓度为60%,磨料流量为20mL/s时,对线材表面去除效率达到最大值。

化学图象题解法数例

化学图象题是利用直角坐标系来描述有关化学量间函数关系的一种题型。解答这类题型时,要在正确理解题意的基础上认真剖析各曲线的函义,找出图中隐蔽条件,从中找出化学规律和图象中的特异细节,联系有关的化学知识进行正确的解答。现通过几个例题分析谈谈化学图象题的解法。

科技论文量和单位使用中常见的问题

a.使用已废弃的量名称.如比重、比热、原子量、质量百分比浓度等.b.未使用国家标准规定的量符号.如质量符号不用m,而用W、P或Q等;用多个字母构成一个量符号,如用CHT作＂临界高温＂的符号.c.使用已废弃的非法定单位或单位符号.前者如斤、千克力（kgf）、卡（cal）、摩尔浓度（M）等;后者如°K（开尔文）、rpm（转每分）等.

1994年高考化学选择题解析几例

１９９４年高考化学选择题解析几例孟凡维（吉林长岭三中１３１５００）１．（Ｉ卷７）分别燃烧下列各组物质中的两种有机化合物，所得ＣＯ２和Ｈ２Ｏ的物质的量之比相同的有Ａ．乙烯、丁Ｍ烯Ｂ．乙醇、乙醚Ｃ．苯、苯酚Ｄ．醋酸、葡萄糖解析因为生成物ＣＯ２和Ｈ２Ｏ的物...

无数据计算题的解法

无数据计算题的解法刘伟定（广东从化市中华英豪中学５１０９０１）１．假设数据法例１．往一定量的某Ｍ价金属硫酸盐（设为ＭＳＯ’）溶液中滴加ＢａＣＩ。溶液，反应刚好完全时．滤去沉淀，称得滤液质量与原ＭＳＯ；溶液质量相等，求所加ＢａＣ１２溶液的质量百分比浓度...

计算型选择题巧解思路拾零

计算型选择题巧解思路拾零湖南省新化县六中（４１７６１３）陈保华计算型选择题的特点是灵活性高，技巧性强，其解法思路不同，解题速度就会大不一样引导学生选择最佳思路解题，既能提高学生的学习积极性，又能训练学生思维的敏捷性。本文就笔者在教学中常用的几种巧解思...

化学高考总复习单元练习九 化学计算部分

化学高考总复习单元练习九化学计算部分曹舜宝，龚行三（南京五中２１０００４）（广东广雅中学５１０１６０）Ⅰ卷（共８４分）一、选择题（每小题只有１个选项符合题意，共１０分）１．设Ｎ＾为阿佛加德罗常数，下列说法错误的是（）Ａ．硫酸的摩尔质量与Ｎ＾个硫酸分子...

浅谈化学教学中“比喻”的运用

化学中的直观教学除了实验以外,还可以使用模型、标本、挂图、投影、录像、电影以及比喻等手段。 比喻俗称“打比仿”。对一些抽象的概念、原理等,限于条件难于用实验或其他手段时常用比喻的方法;对学生作业中出现的某些弊病也可巧用比喻,以利纠正错误。 比喻一般有下面几种情况: 一、用简易的道理比喻深奥的化学原理或抽象的概念 如用假想的给氢原子照相。

谈如何提高审题能力

初中学生除了需要掌握必备的知识之外,还必须不断提高分析问题与解决问题的能力。由于知识的增长与能力的提高两者相辅相成,在教学过程中必须谋求两者的同步发展。众所周知,知识通常以问题的形式提出,而能力即寓于解决问题的方法之中。任何科学、巧妙的解题方法均来源于对题目的透彻审理,因为审题是解题的基础和先导,它在解题的全过程中居于首要的位置。笔者拟对如何提高初中学生的审题能力谈几点意见。第一、深刻理解有关概念的内涵任何类型课题的设计无不植根于有关的化学基本概念之中,因此,只有深刻挖掘概念的内涵,才可能确切把握住问题的核心,洞察问题所述情境的实质,从而为正确解题奠定坚实的基础。可以说。

初中迎考总复习综合练习一

初中迎考总复习综合练习一江苏花国凡一、选择回（本题共２６分，每小题１分。每小题只有ｌ个正确选项。）１．欲除去水壶中的水垢可以加入的物质是（）Ａ．水Ｂ．浓盐酸Ｃ．稀盐酸Ｄ·二氧化碳２．下列各种情况下，无化学反应的是（）Ａ．一氧化碳吸入人体Ｂ．石灰水长期...

1994年全国普通高等学校招生统一考试上海化学试题（供使用试点教材的考生用）

１９９４年全国普通高等学校招生统一考试上海化学试题（供使用试点教材的考生用）第１卷（基本同上，编者省略）第Ⅱ卷（共９５分）三、选择题（本题共１５分）将正确答案的标号填入括号内，每小题有一个或两个正确选项。只有一个正确途项的，多选不给分。有两个正确选项...

“十字交叉”法和“直角三角形”法

在初中化学中,用稀溶液稀释浓溶液时,采用“十字交叉”法给教学和计算带来了许多方便。“十字交叉”法一般有如下两种图式:（这里的溶液均是质量百分比浓度）。设浓溶液的质量为 m1,其百分比浓度为 C1,稀溶液的质量为 m2。

对浓酸与稀酸界限划分的探讨

在化学教学中,我们经常接触到浓酸与稀酸,如Cu与稀HCl、稀H2SO4在无氧气存在下不能反应,但它却能与浓HCl、浓H2SO4在加热时发生反应:再如:Cu与稀HNO3反应,生成NO,而与浓HNO3发应,却生成NO2。

结晶水合物的溶解度计算探讨

溶解度计算在中学化学计算中具有较大难度,涉及结晶水合物的计算更使许多学生望而生畏,不如从何入手。通过教学实践,笔者摸索到一条以质量业分比浓度为主要线索的计算方法,供读者参考。 设某物质在一定条件下的溶解度为s克,则在此条件下该物质饱和溶液的质量百分比浓度a与其溶解度之间有如下关系:

科技论文量和单位使用中常见的问题

a.使用已废弃的量名称.如比重、比热、原子量、质量百分比浓度等. b.未使用国家标准规定的量符号.如质量符号不用m,而用W、P或Q瞪;用多个字母构成一个量符号,如用CHT作'临界高温'的符号. c.使用已废弃的非法定单位或单位符号.前者如斤、千克力(kgf)、卡(cal)、摩尔浓度(M)等;后者如°K(开尔文)、rpm(转每分)等.

“探究二氧化碳是否植物进行光合作用必需的原料”实验的探索

＂探究二氧化碳是否植物进行光合作用必需的原料＂是生物学七年级上册中有关光合作用的一个实验。完成本实验,能更好地帮助学生理解光合作用,体验科学家发现自然规律的过程,培养严谨求实的科学精神。我对该实验作了一点改进,得出的结论是：选用黑藻作为实验材料,引入BTB（溴麝香草酚蓝）试剂显示实验过程中二氧化碳含量的变化，对人教版七年级教材中的实验进行改进，能增强实验的直观性和可操作性，便于开展实验教学。

培养思维深刻性的一组例题

例题1.40克铁粉投入500克稀硝酸中（硝酸的还原产物为NO）,反应完全后溶液的质量增加了17.55克,求此稀硝酸的质量百分比浓度。分析:因铁与稀硝酸反应有两种可能: Ⅰ.Fe+4HNO3=Fe（NO3）3+No↑+2H2O……①Ⅱ.若按①式反应后铁有剩余。

结晶水合物及其计算

结晶水合物的学习始于初中,散见于初、高中有关内容。在平时的练习考试中,常常出现与此有关的问题,由于教材缺乏系统介绍,导致教和学都有一定困难。现就这个问题进行释疑、归类,供同行及学生参考。 一、关于结晶水合物的概念、性质 1.结晶水合物是纯净物还是混和物? 结晶水合物是指含有结晶水的物质,结晶水合物不是无水物与水的简单混和,而是以化学键相结合,有的以氢键结合,有的以配位键结合等,其组成完全符合定组成定律。