远程教育质量监控平台建设问题分析

远程教育是我们给予厚望的教育模式,对于提高整个国民的受教育程度,以及建设终生教育体系具有重要作用,但由于各种原因我们对于远程教育质量监控平台的建设相对滞后,政府、不同高校对远程教育的定位、资源配置、实施方式等方面存在诸多冲突,内外监控体系建设、标准设置等问题也尚待解决,故有必然对远程教育质量监控平台建设过程中的问题作综合分析,为我们最终达成对远程教育的预期目标奠定基础。

大数据环境下高校内部质量监控平台研究与设计

随着高等教育信息化的发展,高校内部质量管理成为高校管理的重要内容之一。在大数据环境下,建立能够有效融合高校各类管理数据的平台,以有效处理高校内部管理数据。

镇江市环境质量自动监测监控共享平台的研究及其应用

本文概述了镇江市环境质量自动监测监控共享平台项目背景,详细介绍了系统的组成、挖掘关键技术的应用,以解决环境自动监测数据孤立、数据分散、质控监管不全面等棘手问题。

高职学院教学质量监控与评价系统研究

论文旨在探讨构建一个适应日常教育教学运行的质量诊断和预警系统的指标体系框架,提出教学质量监控评价体系结构以及教学资源,教学过程以及教学管理的评价指标体系,并对高职院校的教学质量监控与评价软件系统进行了初步的规划,初步形成了软件系统的监控与评价框架。

协同创新视角下高职技能人才质量保障分析与监控对策

对高职技能人才培养质量目标、现实难题,与区域产业适应性等方面国内外文献进行系统梳理,得到现有的理论研究还不够深入、广泛,且缺乏系统性和宏观性,并且对高职技能人才服务保障问题关注不够,实证分析、案例分析几乎没有涉及。提出研究对策,构建基于协同创新的人才培养质量保障及监控体系及平台设计,达到实时优化技能人才培养质量与区域产业适应性问题,提升技能人才培养社会服务能力。

众议:让数据治理走向成熟

话题1推进数据治理,具体方法和思路高校数据治理应重点关注哪些方面的工作?机制体制、技术路线、治理理念,都值得重点关注。这也体现出,数据治理对高校而言确实是一个系统而庞大的挑战。康慨:通过持续产出让管理者尝到甜头学校在进行数据治理时,可重点关注几个问题:一是要有完善的基础平台,如主数据库、元数据管理系统、质量监控平台、数据交换平台等,并要选择可靠的软件公司作为合作伙伴;二是要积极对自身团队进行建设,因为数据治理与业务结合得非常紧密,学校信息化人员要以做到既要懂技术又懂业务为目标;三是要通过持续不断的成果产出,让领导、部门、学院尝到甜头,从而获得更大、更广泛的支持。