高职学生顶岗实习管理与质量监控模式探究

顶岗实习因实施时间长、地域分散、涉及面广等特点,存在岗位数量不足、过程管理困难、考核评价不科学等问题。本文提出利用过程共管、成果同享、责任均担的校企双主体协同育人机制解决实习岗位数量不足的问题;通过建设多层次、多方位、校企合作的实习管理队伍及信息化实习管理平台,解决远程管理困难的问题;通过构建多方参与的"双PDCA循环"顶岗实习质量监控评价反馈机制,借助信息化实习管理平台,解决实习考核评价不科的问题。

现代职业教育体系视域下高职学生顶岗实习管理模式探究

顶岗实习是高职院校专业人才培养过程中的重要教学环节,是培养高素质技术技能人才的重要手段,但因实施时间长、地 域较分散、涉及面广等特点,面临岗位数量不足、过程管理困难、考核评价不科学等问题。本文结合现代职业教育体系对顶岗实习的 相关要求,提出利用过程共管、成果同享、责任均担的校企双主体协同育人机制解决实习岗位数量不足的问题;通过建设多层次、多 方位、校企合作的实习管理队伍,以及依托信息化实习管理平台对实习进行远程管理,解决远程管理困难的问题;通过构建多方参与 的“双PDCA循环”顶岗实习质量监控评价反馈机制,借助信息化实习管理平台,解决实习考核评价不科学的问题。