论高等职业教育发展质量目标系统的构建

1、高等职业教育发展质量目标的概念界定 在理解高等职业教育发展质量目标之前,首先必须理解发展质量.关于发展质量,它是一个科学概念,是一个综合概念,而不能简单地把发展质量理解为一个日常概念.用哲学观点解读,发展质量是事物由低级到高级、由旧质到新质发展的变化过程.因此,笔者认为,发展质量是一种社会存在,是一个由较低水平向较高水平发展的过程.基于这种认识,发展质量是"发展过程的质和量",而学生质量是"发展状况的质和量".本文界定研究范围是"发展过程的质和量".

树图在建立质量目标中的应用

GB／T19001～2000标准5.4．1条款要求，组织的“最高管理者应确保在组织的相关职能和层次上建立质量目标”，也就是将组织总的质量目标分解、展开、落实到与产品质量相关的层次，作为其行动的指南和奋斗的目标。