建立航天型号质量管理体系评估机制

以建立完善质量管理体系评估机制为牵引,建立健全评估工作组织,明确评估职责,制定评估工作流程,明确评估方法,对评估要素形成指导文件进行解读,使评估工作有效开展,评估要素的成熟度等级持续提高。通过质量管理体系评估工作,发现体系运行的薄弱环节及好的经验和做法,通过问题整改和举一反三,提炼最佳实践,促进了质量管理的创新改进,实现稳步提升质量工作标准的目标。

基于岗位价值评估的建筑企业销售人员薪酬管理体系优化研究

基于岗位价值评估,本研究探讨建筑企业销售人员薪酬管理体系的优化策略。通过分析岗位价值、构建科学薪酬标准、强化薪酬与绩效关联及促进薪酬管理动态适应性,本研究提出改进方案。通过要素计点法等工具重塑薪酬结构,实现薪酬与岗位价值的精准匹配。创新激励机制,如设立即时奖励与长期激励计划,增强员工归属感与积极性。建立薪酬市场监控机制,定期调研市场薪酬水平,制定针对性调整策略,提升企业薪酬竞争力。本研究旨在优化薪酬管理体系,激发销售人员潜能,助力企业持续健康发展。

基于风险评估的水处理设备安全质量管理体系建设探讨

本文旨在探讨基于风险评估的水处理设备安全质量管理体系的建设。通过设计风险评估、选择与供应商评估、制造过程风险评估、运输和安装风险评估以及维护和保养过程风险评估,建立一个全面的管理体系,以确保水处理设备的安全性和质量。

食品检测实验室的质量管理体系建立与评估

随着社会经济迅速发展,人们消费水平的不断提升,饮食结构也日益多样化。在食品安全问题频发的情况下,开展食品安全检测工作,确保检测结果的精准度,是保障食品安全的关键所在,而质量管理体系建立与评估工作在食品安全检测工作中显得尤为重要。本文探究食品检测实验室的质量管理存在的问题,食品检测实验室的质量管理体系的建设意义以及食品检测实验室的质量管理体系建立与评估路径。

基于风险评估的食品质量管理体系构建与优化

本文在探讨基于风险评估的食品质量管理体系构建与优化,以提高食品安全和质量管理的效果。通过分析相关文献和理论,本文将详细介绍食品质量管理的现状,重点结合风险评估在质量管理体系中的作用,提出一些建议和方法,以优化食品质量管理体系。

建立质量管理体系评估与质量考核相结合的评价机制

通过分析目前航天单位质量考核现状及存在的不足,就如何提升质量管理体系评估和质量考核工作的效率,深入推进精细化质量管理,提出了具体的措施。

市县级气象观测质量管理体系运行问题分析与应用效益评估

本文根据四川省气象观测质量管理体系运行情况,分析了2021—2024年省级内审过程中市县气象部门存在的不符合项和改进建议项问题,并基于观测业务质量对体系运行的应用效益进行评估。结果表明:体系运行以来,实现了气象观测领域的标准化和规范化管理,市县级气象观测业务质量有一定提升,问题主要集中在业务管理、业务运行、装备维护维修、仓储管理和计量业务等方面,对此,提出了加强对体系的宣贯、强化人员素质和培训、优化体系文件和持续跟踪改进的建议,以期为体系在市县级气象观测领域的持续有效运行提供依据。

健全高等职业教育教学质量管理体系与评估机制

本文从高职高专院校人才培养工作水平评估的发展趋势出发，探讨了如何借鉴 ISO9001质量管理体系的经验， 结合我国高等职业教育的特点，建立健全适合我国高等职业教育的教学质量管理体系和人才培养工作水平评估机制。

建筑工程质量安全管理体系的评估与改进

建筑工程是国民经济的重要组成部分,其质量安全直接关系到人民生命财产的安全。因此,建立和完善建筑工程质量安全管理体系,对于提升建筑工程质量和安全水平具有重要意义。然而,在实际工程中,管理体系存在着各种不足和问题,亟需进行评估与改进。通过对实际案例的分析和研究,提出了针对建筑工程质量安全管理体系的具体改进措施,旨在为建筑工程管理者和从业人员提供参考和借鉴。

山东省气象观测质量管理体系运行有效性定量评估分析

为了定量评估山东省气象观测质量管理体系运行的有效性,文章对山东省气象观测质量管理体系运行前后各类气象观测设备的业务可用性、数据传输质量、维护维修信息,以及用户满意度调查和外供方评价等内容进行了对比分析。结果表明,质量管理体系的运行有效提高了业务质量;市级管理和业务人员更加重视数据质量和传输质量;通过质量管理体系的约束,提高了业务人员故障维修的及时性;用户满意度调查和外供方评价结果反映出日常观测业务工作仍有改进空间。总体而言,气象观测质量管理体系的运行有效提升了观测业务管理的科学化和规范化水平,对山东省气象观测工作质量的进一步提升起到了促进作用。

煤机制修企业全面质量管理体系的建立与实施

煤机制修企业作为各大煤业集团的下属单位,其煤机质量管控能力与煤矿安全生产息息相关。结合煤机制修企业生产特点,在ISO9001质量管理体系认证的基础上,总结多项实用质量管理方法,对促进煤机制修企业产品质量稳步提升具有良好效果。

分级管控机制在核电ISO9001质量管理体系中的应用研究

随着我国核电产业的快速发展,确保核电设施的安全稳定运行显得尤为重要。在核电质量管理体系中,引入分级管控机制并有效应用,已成为确保核电项目质量的重要手段之一。但对于ISO9001质量管理体系,其行业通用性、标准框架性等特点,导致在核电领域使用时,极难把握其重点。文章首先介绍了核电领域中的分级管控机制;然后,从质量方针和组织机构、体系策划和质量目标、资源管理、产品和服务的策划、供应商管理、不符合项控制、测量分析和持续改进等几个方面,分析了其在核电ISO9001质量管理中具体的应用方法和效果,同时,提出了分级管控建议;最后,阐述了在核电ISO9001质量管理体系中,引入分级管控机制,能够显著提升核电质量的管理水平和效果。

审核评估背景下高校二级学院教学文档管理质量提升机制探索与实践——以某高校二级学院为例

文章通过对某高校二级学院教学文档管理工作现状和工作特点进行调查、分析,总结目前教学文档资料管理工作中普遍存在的突出问题,就如何有效加强高校教学文档资料工作、提高管理能力和服务水平等提出合理化建议。研究结果对于规范高校教学管理、强化管理能力、稳定教学文档管理队伍、提高教育教学质量,具有一定的参考和借鉴价值。

军品项目质量管理体系建设研究

本文旨在深入研究和探讨军品项目质量管理体系的构建、实施与运行,以及体系的优化与改进。通过对质量管理体系的基本概念和原则进行阐述,分析了军品项目质量管理体系的构建过程。随后,详细描述了质量管理体系的实施步骤和方法,以及体系的运行机制和监督评价体系。在此基础上,进一步探讨了质量管理体系的持续优化机制、改进策略和创新发展。本文的研究对于提升军品项目的质量管理水平,确保产品质量和性能满足军事需求,具有重要的理论价值和实践意义。

新建本科高校内部教学质量保障体系的构建与实践——基于长春建筑学院新一轮审核评估工作的思考

高校内部教学质量保障体系是人才培养质量的重要支撑和可靠保证,也是质量文化建设的重要载体。为促进新建本科高校教育教学质量的不断提升,分析新一轮审核评估对高校内部教学质量保障体系建设的新要求,结合“学生中心、产出导向、持续改进”三大质量保障理念,开展建立健全新建本科高校内部教学质量保障体系的新探索与新实践。合理设计高校内部教学质量保障体系的组织结构和运行流程,构建质量持续改进机制,并基于此开展教学质量提升专项工作,是高校加强教学质量保障体系建设、实施教育教学质量治理的有效举措。

加强顶层策划 建立质量管理体系评估长效机制

总结了中国运载火箭技术研究院开展质量管理体系评估工作的特点,从工作策划、建立规章、成立组织机构、加强培训、开展评估、整改落实、总结交流等方面介绍了具体做法;探索了评估与审核结合的新方法,实现二者的有机融合;介绍了研究院重视最佳实践的总结提炼和发现问题的整改经验;通过现场评估,搭建单位之间深度学习交流平台;通过持续改进,建立质量管理体系评估的长效机制。

构建满足WHO-NRA评估要求的疫苗质量控制实验室质量管理体系的研究

目的:通过对比ISO/IEC 17025与世界卫生组织疫苗国家监管体系评估(WHO-NRA)采用的全球基准评估工具(GBT)中实验室板块(LT)的差异,为我国疫苗检测实验室建立质量管理体系提供理论依据,构建既符合ISO/IEC 17025,又满足WHO-NRA要求的质量管理体系。方法:对ISO/IEC 17025:2017中的8项大条款28项小条款和GBT-LT中的10项大指标28项亚指标进行比较研究。结果:GBT-LT有20项亚指标基本与ISO 17025对应,主要涉及组织机构、分析程序、参考标准、人力资源、设备设施、监管流程、能力验证、健康与安全、分包;有8个亚指标是全新的要求,即疫苗国家批签发机构(LT0101)、支持疫苗监管的文件化程序(LT0202)、基于风险控制原则的产品检验策略(LT0301)、OOS(LT0304)、透明度(LT0701)、医疗产品数据库(LT0801)、绩效指标KPI(LT0804)和免疫监测(LT0903)。结论:我国疫苗检验实验室可以以ISO/IEC17025:2017为基础建立实验室质量管理体系,纳入GBT-LT板块中的新要求,实现在现有基础之上满足WHO-NRA要求的质量管理体系。

ISO9000族质量管理体系认证与公共图书馆评估之比较

ISO90 0 0质量体系认证是通过第三方实施公证、公平的资质认可。质量认证体系强调对用户的质量承诺 ,并对工作全过程进行有效的控制和管理。利用质量管理体系文件和各种有效的工具实现对过程的控制。图书馆工作评估是对工作结果的总结评比。认证与评估存在着一定的差异 。

基于ISO9000质量管理体系的高职院校专业评估及其指标体系研究

我国目前没有统一实施高职教育专业评估。鉴于高职教育专业具有企业产品及其生产规律的特征,专业评估应基于ISO9000质量管理体系来设计实施。遵循从毕业生、用人单位等消费者角度评价专业人才质量,以行业相关标准及人才市场需求评价专业人才培养标准,以注重专业实施过程规范和监测为专业评估基本要求等原则,从专业设置定位、专业人才培养标准、教学资源、课程实施、教学管理、人才质量六个方面的一级指标构建专业评估指标体系,更新评估理念,规范专业评估管理标准,监督各高职院校自觉实施常态化专业评估工作;依据相关质量标准,指导各高职院校开展校内专业评估。

以英语专业本科教学评估为例谈教学质量评估管理体系的构建

文章以全国英语专业本科教学评建工作为出发点，说明了教学评估管理体系的重要性，并对评估管理体系的形势及应遵循的原则进行了分析。