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美国宾夕法尼亚州学前教育质量评级与改进体系的新举措
被引量:
1
1
作者
张晓梅
《教育评论》
2018年第3期160-164,共5页
质量评级与改进体系是美国各州促进学前教育质量提升的重要举措,然而其在发挥质量提高和改进功能的同时,也出现诸多问题与挑战。为此,宾夕法尼亚州采取了简化质量标准、恢复教师发展支持项目、优化评估程序、提供精准技术指导、增加财...
质量评级与改进体系是美国各州促进学前教育质量提升的重要举措,然而其在发挥质量提高和改进功能的同时,也出现诸多问题与挑战。为此,宾夕法尼亚州采取了简化质量标准、恢复教师发展支持项目、优化评估程序、提供精准技术指导、增加财政补贴等举措,以吸引更多的幼教机构参与到体系之中,增加高质量幼教机构的数量。宾夕法尼亚州的举措代表了美国学前教育质量评级与改进体系发展的最新动向与趋势,可为我国学前教育质量监测体系的构建提供借鉴。
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关键词
宾夕法尼亚州
质量评级与改进体系
学前教育
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题名
美国宾夕法尼亚州学前教育质量评级与改进体系的新举措
被引量:
1
1
作者
张晓梅
机构
山东英才学院
出处
《教育评论》
2018年第3期160-164,共5页
基金
全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部重点课题"0-3岁早期教育公共服务跨部门合作机制研究"(编号DHA160301)的研究成果
文摘
质量评级与改进体系是美国各州促进学前教育质量提升的重要举措,然而其在发挥质量提高和改进功能的同时,也出现诸多问题与挑战。为此,宾夕法尼亚州采取了简化质量标准、恢复教师发展支持项目、优化评估程序、提供精准技术指导、增加财政补贴等举措,以吸引更多的幼教机构参与到体系之中,增加高质量幼教机构的数量。宾夕法尼亚州的举措代表了美国学前教育质量评级与改进体系发展的最新动向与趋势,可为我国学前教育质量监测体系的构建提供借鉴。
关键词
宾夕法尼亚州
质量评级与改进体系
学前教育
分类号
G619.712 [文化科学—学前教育学]
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作者
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被引量
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1
美国宾夕法尼亚州学前教育质量评级与改进体系的新举措
张晓梅
《教育评论》
2018
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