浅谈小学语文教学中主动质问能力的培养

质疑是一切创新思维的起源,质问能力也是中小学生必备的一种基本能力,同样小学语文课的学习也离不开学生质疑精神和质问能力,小学生要更好的学习好语文,就要知道问、喜欢问,还要敢于问、善于问、问要问得有质量有水平,还要问得有技巧,我们的语文课堂通过精妙的设计情境,让学生感兴趣,从学生兴趣入手,合理的启发引导,从而让学生养成勤学好问的好习惯,培养他们的质问能力,这种能力却是终身受益的。

“质问生成”模式:实现思维进阶的有效路径

语文核心素养注重培养学生处理语文问题的高阶行事力,其实质是实现语文教学从“学科知识本位”向“学生发展本位”转移。“学生质问”能力是核心素养和学生探究思维品质的重要体现,也是“学生发展本位”的重要构成,从这一维度分析当下语文课堂教学中学生质疑探究能力缺失的现状,进而探讨运用“质问生成”教学模式对“学生质问”能力的培养改进策略,以提高语文课堂教学的效率。