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破解深度贫困人口精神贫困代际传递的路径研究——基于贫困代际传递理论的视角 被引量:3
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作者 区小兰 何玲玲 《广东技术师范学院学报》 2019年第1期106-112,共7页
在脱贫攻坚工作中,贫困代际传递作为脱贫的内在"抵抗力量",是打赢脱贫攻坚战最难攻克的堡垒,其中深度贫困人口的精神贫困代际传递是阻碍脱贫的内在要素。在脱贫攻坚拔寨时期,精神脱贫也是脱贫工作的关键环节。而精神贫困的代... 在脱贫攻坚工作中,贫困代际传递作为脱贫的内在"抵抗力量",是打赢脱贫攻坚战最难攻克的堡垒,其中深度贫困人口的精神贫困代际传递是阻碍脱贫的内在要素。在脱贫攻坚拔寨时期,精神脱贫也是脱贫工作的关键环节。而精神贫困的代际传递性要求必须阻断精神贫困的代际传递。基于贫困代际传递理论的视角,剖析深度贫困人口的精神贫困代际传递的根源,探究其存在的原因,发现精神贫困代际传递受"老少山穷"情况、教育领域长期处于短板、公共文化服务深度滞后、政策待遇差异大等因素影响,并以此提出破解深度贫困人口精神贫困代际传递的路径选择,进而实现防止返贫和截断精神贫困代际传递的双重目的。 展开更多
关键词 贫困代际传递理论 深度贫困人口 精神贫困代际传递 路径
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家庭贫困对大学生英语学习影响的研究
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作者 姜西娅 白默 杨之瑾 《创新教育研究》 2021年第3期467-474,共8页
本文一共分为五大部分。第一部分以2020年天津商业大学贫困生的比例为引,阐明此次研究的现实意义和社会背景,并联系目前已有的研究理论,以贫困代际传递理论和心理资本理论为基础展开研究;第二部分表明小组的研究思路,从经济层面和心理... 本文一共分为五大部分。第一部分以2020年天津商业大学贫困生的比例为引,阐明此次研究的现实意义和社会背景,并联系目前已有的研究理论,以贫困代际传递理论和心理资本理论为基础展开研究;第二部分表明小组的研究思路,从经济层面和心理层面设计问题,探究其如何影响英语学习;第三部分指出小组选取的研究对象和采取的研究方法;第四部分重点阐明此次的研究结果。第五部分根据小组研究结果,指出对于贫困生而言,仅有经济资助远远不够,现有经济资助体系较为完善,应该更注重心理资本的培育,并给出小组建议。 展开更多
关键词 贫困大学生 英语学习 家庭收入 贫困代际传递理论 心理资本
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