心理学视域下的贫困地区农村初中英语朗读——问题及策略

朗读是英语学习的基础,能够帮助学生记忆、获得完整的反馈信息、促进理解、提高口语、提升语感及英语整体学习水平。论文分析了贫困地区农村初中生在英语朗读中存在的问题,提出了帮助学生训练其英语朗读能力的应对策略,旨在对提高贫困地区农村初中英语朗读教学提供一些参考。

贫困地区农村初中数学学科“学优生”的现状调查和培养策略--以马山县周鹿镇周鹿初中为例

马山县周鹿镇周鹿初中是一所地处广西贫困地区的农村中学。长期以来,由于各方面原因,学校"学优生"的比例呈现逐年下滑的态势。为了转变这一现状,从2018年5月开始,学校教师自筹经费成立了"贫困地区农村学校'学优生'现状调查及培养策略"课题研究小组,专门对"学优生"的现状进行分析研究,探索培养"学优生"的策略。