中国贫困地区高校音乐素质教育问题及对策研究

音乐教育是素质教育的一项重要课程,由于贫困地区常受到师资力量薄弱、教学资源匮乏、经济发展落后等因素的制约,大多数高校的音乐素质教育存在一定的问题。对此,在素质教育背景下,国家和社会应该重视对于贫困地区高校音乐素质教育的改革问题,并提出解决措施。

贫困地区高校思想政治理论课教学改革与探索——以昭通学院为例

贫困地市高校在培养地方经济实用型人才中起着重要作用。文章介绍了地处国家集中连片特困地区,乌蒙山片区的昭通学院,重视思想政治理论课教学改革,在注重常规教学的前提下,以实践教学改革为突破口,力创特色,为提升贫困地市高校思想政治理论课的实效性进行了有效探索。

贫困地区高校资助育人工作新途径探究

贫困地区高校开展资助育人工作具有重要的意义,文章分析部分贫困地区高校在开展资助育人工作的过程中存在的问题,进而探究贫困地区高校资助育人工作的新途径,对贫困地区高校有效开展资助育人工作具有一定借鉴意义。

民族贫困地区高校人才流失的经济学分析

民族贫困地区高校人才流失的根本原因是人才个体行为理性和利益目标不一致。本文运用博弈论原理和模型,对民族贫困地区高校人才流失的形成机理进行深层次分析,并提出相应的政策建议。

贫困地区高校中计算机课的混合教学模式设计

混合式教学(Blended Learning)是人们把传统课堂上的面对面教学与网络在线学习二者的优势结合起来进行深刻反思后形成的一种高效的教学模式。目前在贫困地区高校中,并不是每一位学生都有电脑,再加上学生上网学习时间短、费用较高。在这种情况下,文章指出高校教师应该如何设计基于翻转课堂理念的混合教学模式,且将其应用到教学实践中。最后以"大学计算机应用基础"课程的学习者为调查对象,分析和验证了所设计的混合教学模式的教学效果良好,为类似教学环境中的教学研究者提供借鉴。