农村贫困孩子教育利益的保障与支持——来自湖北长阳的调研

以对长阳的考察资料为基础,分析了农村贫困孩子因家庭、学校、社会和个人等种种原因而致使教育利益受损情况,总结了该县政府保障和支持贫寒学子实现教育利益的五大政策措施。政府的主导作用是弱势群体教育利益实现的关键。农户脱贫致富才是孩子教育利益实现的长远之计,还要注重对农村价值观的宣传和教育。

让孩子的心不再“贫困”——浅析幼儿园贫困孩子德育教育

在贫困幼儿的德育思想教育问题中,较多幼儿园都设立了贫困生资助计划、教师也逐渐重视对贫困幼儿的班级管理、社会大众也学会尊重和保护贫困幼儿的自尊心等。这些都从一定程度上改善了贫困生群体的生存处境。本文结合多年教育经验,思考幼儿园贫困孩子德育教育,希望可以帮助贫困孩子走出“困境”。

贫困孩子救助对策

孩子是祖国的花朵,国家的未来。“少年智,则国智,少年富,则国富,少年强,则国强,少年独立,则国独立,少年自由,则国自由,少年进步,则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”面对这些贫困的孩子,我们应该想到:摆脱贫困,不是我们孩子所能做到的,孩子不是自身的解放者。他们有这个愿望,有这个想法,但他们的确没有这个能力。解决贫困,需要我们施予援手,需要国家、社会、政府从各方面做出多层次的努力。

178名贫困孩子的“代理爸爸”

1969年，丛飞出生在辽宁省盘锦市大洼县田庄台镇，从小便有一副洪亮的歌喉。1994年，丛飞来到深圳，凭着出色的男高音、小品和口技等多方面的才华，成为一名深圳观众喜爱的知名演员。

“胡姐”与贫困的孩子们

因工作关系，笔者认识了台商胡姐。 胡姐名叫胡淑美，祖籍湖北武汉。尽管她生在台湾，长在台湾，但从小受传统文化教育熏陶“骨子里忘不了大陆根”。上世纪80年代末，为了圆梦，胡姐辞去了台湾的公职，只身到大陆发展，后经朋友引荐来到了位于四川南部的泸州市。她性格爽快，办事雷厉风行，对人谦虚随和，从外表看不像一位叱咤商海的商人，而更像一位邻家大姐，因此大家都习惯称呼她为“胡姐”。

城市的灯与贫困山区的孩子

近期的《凤凰周刊》刊登了《<马燕日记>怎样感动了世界》。马燕在日记中这样记述：“今年我不上学了，我回来种田，公(供)养弟弟上学。我一想起校园的欢笑声，就像在学校里读书一样。我多么想读书啊!可是我家没钱……妈妈，不上学，我一辈子的眼泪流不干。”马燕日记震撼着一位叫韩石的法国人，是他把马燕日记带向了世界。