受助贫困高中生心理健康状况的研究

贫困学生作为在校学生中的一个特殊群体日益受到关注,种种助学基金在帮助贫困学生学业的顺利完成方面发挥了积极的作用,但这种经济上的帮助对受助贫困学生心理健康水平的影响却少有研究。本研究通过非贫困高中生和未受助贫困高中生与受助贫困高中生的比较,研究受助贫困高中生的心理健康状况,并以逐步回归分析、路径分析的方法,研究受助贫困高中生应激生活事件、应对方式对其心理健康水平的影响。

城区受助贫困高中生心理健康与家庭环境关系调查

了解城区受助贫困高中生的心理健康与家庭环境状况,分析两者间的关系,为贫困生教育提供参考。以受助贫困高中生为研究对象,通过整体抽样的方法,采集无锡市七所高中378名学生的心理健康诊断测验和家庭环境量表问卷调查数据。研究发现:(1)57.4%受助贫困高中生心理健康问题突出表现为学习焦虑。(2)通过与普通高中生的比较,受助贫困高中生家庭环境的亲密度、情感表达与娱乐性状况较低,而家庭环境的矛盾性和控制性状况较高。(3)家庭环境的积极特征与不良心理倾向呈显著负相关,而家庭环境的消极特征与不良心理倾向呈显著正相关。

现金资助对贫困高中生学业成绩的影响研究——基于随机干预实验的证据

家庭经济状况是影响贫困学生学业成就的主要因素,那么,一定的现金资助能否成为提高贫困生学业成绩的有效方式?本文通过对SY基金会圆梦助学项目数据的分析,探究对贫困高中生施以不同方式的现金资助对其学业成绩的影响。SY项目的设计分为两部分:第一,进入项目的学生随机被分为三组实验组和一组对照组,实验组的学生得到不同方式的现金资助承诺,对照组无现金资助承诺;第二,所有进入项目的学生都得到了未来求学阶段的现金资助承诺。研究结果表明:总体而言,参与该项目提高了学生的学业成绩。但对于高中阶段学业成绩提高的程度而言,该项目各组别之间并没有表现出显著性差异。文章对实验数据结果的含义进行了讨论:现金资助承诺似乎可以产生一定的激励效果,但是现金资助类型与激励效果之间的关系是复杂的,不能简单化。

贫困高中生抢夺的沉重内幕

3月2日,河南省南阳市卧龙区法院以抢夺罪判处南阳市贫困高中生李席有期徒刑10年,并处罚金1000元。今年19岁的李席为了向学校交198元上机(电脑)费和资料费,为了帮姐姐完成大学学业,在储蓄所内对储户实施抢夺。然而,李席被捕后,社会上对他的同情多于谴责,还有很多人为李席捐款,当初的受害者也愿意“不再追究李席的责任”。这一切都令人深思。

创新对贫困高中生学习心理疏导的策略

近些年来,贫困高中生的问题受到了学校和社会的广泛关注。由于家庭、学校环境、社会环境等诸多因素的影响,给高中贫困生的心理造成了很大的负面作用,并最终影响了他们的学习。本文笔者结合自身的教学实践,就如何创新广西百色祈福高中贫困高中生学习心理疏导策略进行了如下分析。

浅谈农村贫困高中生的理想信念教育策略

理想对于人们的发展具有重要的影响,理想是人们对于未来的期望和追究,只有树立正确的理想,人们才能为了理想而努力奋斗。在当前,对农村贫困高中生进行理想信念教育尤为重要,教师应采取合理的方法,确保理想信念教育的效果。本文通过对农村贫困高中生的理想教育策略进行分析,希望对强化教育效果有所帮助。

贫困地区高中生歧视知觉对学业成就的影响:抑郁倾向的中介作用

为探讨贫困地区高中生歧视知觉与学业成就之间的关系及抑郁倾向在二者之间的中介作用,以1091名宁夏回族自治区西海固地区的高中生为研究对象,采用一般歧视知觉量表、抑郁自测量表和宁夏回族自治区高中生综合素质评价表进行调查研究。结果发现:(1)贫困地区高中生歧视知觉对学业成就有负向影响,歧视知觉感越高,其学业成就越低;(2)贫困地区高中生的歧视知觉对抑郁倾向有正向影响,歧视知觉感越高,其抑郁倾向越严重;(3)贫困地区高中生抑郁倾向对学业成就有负向影响,且有无抑郁倾向对学业成就的影响有显著差异;(4)贫困地区高中生的抑郁倾向在歧视知觉对学业成就的负向影响中起部分中介作用。

世象

郑州放宽公积金贷款条件；企业网上卖药将正式开禁售药范围仅限非处方药；贫困高中生每月最高可领100元助学金；中国的灾害损失位居世界第三；北京家居空气污染调查显示：居室九成甲醛量超标；杭州宁波推出保额上百万富人险；专家呼吁加大对脑血管病等老年疾病的早期防治；……