贯穿式案例教学法在《VB程序设计》中的实践研究

针对VB程序设计的教学现状及现存案例教学中存在的问题,提出VB程序设计的贯穿式案例教学模式。该模式以一个案例为中心,以任务驱动形式不断完善案例并融入多个知识点。通过该教学法的实践,学生对知识点的理解更加深入,学习积极性得到极大的提升,同时学生利用VB语言开发项目的能力也得以提高。

以应用为导向的贯穿式案例教学法的实践研究——以Linux课程为例

针对目前软件技术专业的"Linux基础"教学,提出以企业工程项目实际应用为基础的贯穿式案例教学法的教学模式。实践表明这种教学模式能有效提高学生的学习兴趣,提升学生将所学知识应用到实际项目中的能力,从而达到更好的学习效果。

贯穿式案例教学法在建筑设计基础教学中的实践

建筑设计基础是学习建筑设计的入门课程,是学生建立全面建筑观的重要一环。针对建筑设计基础课程教学中现存问题,尝试选取别墅作为教学案例,贯穿整体课程多个知识点的教学中,旨在调动学生学习积极性和创造性,提高教学成效。

“贯穿式”案例教学法与探究式教学法融合教学模式探索——以“国际商务谈判”课程教学为例

“贯穿式”案例教学法与探究式教学法融合教学模式以“贯穿式”案例教学内容为主线,确定教学目标和课程主题,教师精心准备典型案例,系统性地串联国际商务英语谈判知识,针对不同案例创设问题,并引导学生自主分析案例中的问题;通过师生互动,小组间模拟谈判、角色扮演等生生互动活动,让学生亲自体验谈判,发现问题并寻找解决方法,最后师生共同完成反馈任务,评价、总结并归纳案例谈判知识的学习方法和规律,从而提高学习者的谈判理论认知和实际谈判技能。