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把“三个代表”重要思想贯穿于政治教学的始终
1
作者
朱文萍
《伊犁教育》
2005年第4期43-44,共2页
把“三个代表”重要思想贯穿于政治教学的始终。主要把握“三个结合点”。即。一是“三个代表”重要思想与经济常识教学的结合点;二是“三个代表”重要思想与哲学常识教学的结合点:三是“三个代表”重要思想与政治常识的结合点。在教...
把“三个代表”重要思想贯穿于政治教学的始终。主要把握“三个结合点”。即。一是“三个代表”重要思想与经济常识教学的结合点;二是“三个代表”重要思想与哲学常识教学的结合点:三是“三个代表”重要思想与政治常识的结合点。在教学实践中,教师要引导学生深刻理解和全面把握“三个代表”重要思想,结合各地践行“三个代表”重要思想的实例。引导学生进行分析、深刻把握“三个代表”重要思想的精神实质。
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关键词
“三个代表”重要思想
贯穿政治教学始终
原文传递
题名
把“三个代表”重要思想贯穿于政治教学的始终
1
作者
朱文萍
机构
伊犁州实验中学政治教师
出处
《伊犁教育》
2005年第4期43-44,共2页
文摘
把“三个代表”重要思想贯穿于政治教学的始终。主要把握“三个结合点”。即。一是“三个代表”重要思想与经济常识教学的结合点;二是“三个代表”重要思想与哲学常识教学的结合点:三是“三个代表”重要思想与政治常识的结合点。在教学实践中,教师要引导学生深刻理解和全面把握“三个代表”重要思想,结合各地践行“三个代表”重要思想的实例。引导学生进行分析、深刻把握“三个代表”重要思想的精神实质。
关键词
“三个代表”重要思想
贯穿政治教学始终
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
把“三个代表”重要思想贯穿于政治教学的始终
朱文萍
《伊犁教育》
2005
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