论教育理论体系的贯通研究

教育理论与实践结合的条件性,要求将特定视角下形成的教育理论向有利于问题解决的对应层次和对应方面的实践理论演绎,形成从"基础理论—中层理论—解题理论"贯通的教育理论体系。当前,教育理论体系的贯通研究存在一定的障碍,其主要来自于社会体制对研究机构的制约、研究机构和发表研究成果的刊物对研究者贯通研究的制约。改变教育理论同行评价机制、利用市场机制中的利益驱动形成松散型贯通研究组织、增办一批贯通研究刊物、增强研究者开展贯通研究的使命等,有助于打破贯通研究的障碍,促使教育理论与实践有效结合。

研究生“贯通式”培养模式的探索与实践

在分析研究生“贯通式”培养模式实践的基础上,探讨它在研究生培养中的优越性,并揭示这一模式可能存在的问题,进而提出相应的解决方案,希望能为当前的研究生教育提供一种可资借鉴的培养模式。

中国20世纪上半叶的训诂研究

刘师培、章太炎是中国２０世纪上半叶训诂研究的杰出代表。接受刘、章的治学方法与研究成果的沾溉，并不同程度、不同侧面地汲取西方的学术文化与研究方法的滋养，黄侃、吴承仕、黄节、程树德、刘赜、沈兼士、杨树达等人在现代训诂学领域也多有建树。

论文艺的贯通意识

近年来,我在参加古代、近代及现代文学的学术研讨会中,以及参加讨论当代湖北一些作家及其作品的座谈会或对话会中,日益深切感到,纵横贯通,是开拓古典文学研究新局面与提高文艺评论及创作水平的重要课题.这就要求研究者,评论者,作家和诗人一以贯之,纵向贯通古今,横向贯通中外.所谓"一以贯之"者,是指贯注马克思主义的理论基础.

散曲研究之我见

在回顾散曲研究现状的基础上,对当前及今后的研究略陈管见。以文献搜集整理为例指出本体研究仍需在细化、深化和系统化等方面进行加强,同时还应进一步加强多学科贯通研究,发掘新的学术增长点,开辟新的研究领域。而当代性研究对建设和发展当代新文化有重要意义,也应进入研究视阈,并将成为一个有望取得突破的领域。

“与公众对话”:公众认同、接受社会主义核心价值的调查研究

本文"与公众对话"作为一种学术研究活动,是以实证的社会调查研究为手段,认识公众价值观,准确把握当前我国社会价值观现状及公众对核心价值体系认同、接受的程度,并在此基础上,探索社会主义核心价值功能实现的条件。社会价值观复杂性的特点,要求其实证研究须以多学科综合视角和贯通式理论方法来进行。本调查研究结果表明,当前我国公众高度认同、接受社会主义核心价值,但认识与实践存在差距,这要求我们对核心价值如何实现其功能作进一步深入思考。

关于中国共产党与百年中国文化建设研究的思考

站在第二个百年奋斗的历史起点,审视中国共产党与百年中国文化建设,具有理论和现实的双重意义。中国共产党自成立以来,就将争取“人心”、凝聚“共识”看作文化工作的最高目标,中国共产党所领导的新文化也逐渐成为中国文化建设的主流。当前深化中国共产党与百年中国文化建设研究,必须树立正确的历史观,注重做好历史贯通性研究,从中国共产党领导百年中国文化建设道路的历史贯通中汲取进一步前行的智慧和力量。

吉林大学化学本科与研究生贯通式创新型人才培养模式

吉林大学化学学院秉持立德树人的根本任务,以“厚基础、重实践、严要求”为理念,探索了改革开放后具有吉大特色的本科与研究生贯通创新型人才培养模式。以先进的教学科研理念、雄厚的师资队伍、完善的人才培养体系、优质的平台支撑为基础,培养了一大批杰出的化学家,为我国化学领域的教育事业和科学研究奠定了深厚的基础,成为培养高素质化学人才的一方沃土。

当代史料“形态”与现实“问题”的有机结合

《问题研究》针对时下“以论代史”的学术之风,以开放开阔的学术视野和史论贯通的研究理路,对当代文学史料及其有关问题做了高屋建领而又全面系统的爬梳整理和归纳评判。它不仅延续了古代文学和现代文学关注传统文学史料的特点,而且还将新的文学史料形态和更广阔的文学疆域纳入到史料研究范围之内,为我们提供了一份完整的当代文学史料知识谱系,为其他文学史类史料研究提供了颇具价值的参照系,也为研究者找到了更为广阔的学术视野和文学史面向。它是一代学人对当代文学史料若干问题做出自己的看法和批评的一部书,是对当代文学整个过程中的文学史、文学批评的反思,对文学史长远来看,也是十分宝贵的学术史料。

新历史考证学的学术路向及其宝贵启示

新历史考证学在20世纪初独特而优厚的学术文化条件下兴起,取得了卓著成就,于整个20世纪影响至巨。以王国维、陈寅恪、陈垣、傅斯年为代表,其治史基本特征是实证考察与贯通研究相结合,既注重严密考证,又重视治史观念的更新和指导,因而其成就远高于乾嘉朴学。至1949年以后,一批原先熟悉考证的学者自觉接受了唯物史观指导,遂使新历史考证学达到新的境界,可以蒙文通、谭其骧等为代表。20世纪新历史考证学的学术路向证明历史观的进步对于史学的创新和发展有根本性意义。同时,此项研究对于正确评价新中国历史学发展道路也具有重要价值。