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从小学、初中、高中三节研究课看“速度”概念的学习进阶 被引量：4
1
作者 张春丽 《中学物理》 2019年第3期2-6,共5页
从小学、初中、高中各展示的一节研究课《速度》出发,基于学生认知发展特点和学习进阶理论分析了速度概念的学习进阶,并结合我国螺旋式上升的课程体系,对中学物理教学以及小学、初中、高中的贯通研讨等提出相关思考和建议.
关键词 速度 认知发展 学习进阶 贯通研讨 建议
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从小学、初中、高中的三节研究课看“速度”概念的学习进阶 被引量：3
2
作者 张春丽 杨志东 《物理教学》 北大核心 2019年第6期9-13,共5页
本文从小学、初中、高中各展示的一节研究课'速度'出发,基于学生认知发展特点和学习进阶理论分析了速度概念的学习进阶,并结合我国螺旋式上升的课程体系,对中学物理教学以及小学、初中、高中的贯通研讨等提出相关思考和建议。
关键词 速度 认知发展 学习进阶 贯通研讨 建议
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