语文核心素养视角下的教学实践研究

教师在教学中要格外慎重思考：追求审美鉴赏的开放，是不是感悟可以跟着感觉走甲是不是开放就可以随心所欲？是不是学生在课堂上怎样答都是正确的？是不是教师做个主持人就行了？所有的破解之道，只有四个字，那就是“贴着语言”进行审美鉴赏与创造。

以文本智慧启迪学生智慧三策略

营建尊重学生学习氛围,有助于学生思维的发散,激发学生的探究意识;贴着文本的语言行走,才能把握文本意蕴,将文本智慧内化成自己的思想;若最终实现以文本智慧启迪学生智慧的目的,要将文本智慧与时代气息相融,与学生实际相融。