论高职院校专业设置与区域特色产业的关系——以贵州十所高职院校为例

专业设置是社会需求与职业院校实际教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需要的关键环节。专业建设引领一个学校的发展方向,只有把专业设置与区域经济发展特色紧密联系起来,才能发挥职业教育服务地方经济的作用。论文以贵州十所高职院校为例,在分析职业院校的专业设置与特色产业关系的基础上,根据贵州特色产业发展的趋势,以及贵州省高职院校专业设置存在的问题,对贵州职业院校的专业设置提出相应的对策建议。

贵州加快特色产业体系构建研究

贵州位于我国西南内陆地区,经济区位偏远,经济发展水平落后于东南沿海发达地区。在工业强省、精准扶贫、新一轮西部大开发以及“一带一路”倡议等的驱动下,贵州省的经济发展水平有了显著的提高。目前,贵州已经成为国家首个大数据综合试验区,其中,大数据产业、环保产业、健康产业、能源产业等都有着一定的优势。然而,从全国范围来看,贵州经济总量水平比较低、传统产业转型速度较慢、特色产业规模不够大等问题还比较突出。在国家倡导产业转型、大众创新的当下,贵州省要抓住发展的良好机遇和条件,大力推动产业转型,促进特色产业体系的构建,从而实现跨越式发展。