贵州省乒乓球队“体教融合”建设思路与实践研究

本文采用文献资料法、考察调研法和访谈法,对贵州省乒乓球队“体教融合”建设实践案例进行分析、归纳总结,发现现行“体教融合”人才培养模式下,仍存在运动员在校文化学习时间不足、课后复习和巩固环节欠缺、副科文化课程学习无法得到保证、教练队伍综合执教能力和相对于其他省队乒乓球队运动员技术训练存在训练时间欠缺等问题。鉴于目前运行的“体教融合”人才培养模式只能在一定程度上缓解学训矛盾,本研究提出,在运动员文化学习、技术训练、教练队伍执教能力、畅通成才路径和争取相应的人才培养政策支持方面仍需理论联系实际,进一步探索和实践。