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PBL教学模式下指向地理学科核心素养培养的研学活动设计——以贵州省地质博物馆为例
1
作者
陈雨萱
杨广斌
《中学教学参考》
2024年第31期89-91,共3页
文章提出将PBL教学模式应用于研学活动设计,围绕学生学情、地理学科核心素养、《课程标准》三者相互促进的关系,遵循“三阶段六步骤”的流程,展开以贵州省地质博物馆为例的研学活动,以期提升学生地理学科核心素养。
关键词
PBL
学科核心素养
研学活动
贵州省地质博物馆
下载PDF
职称材料
对自然类博物馆实现和拓展展陈教育功能的思考——以贵州省地质博物馆实践为例
被引量:
1
2
作者
侯楚秋
《贵博论丛》
2023年第1期310-318,共9页
本文以贵州省地质博物馆实践为例,对自然类博物馆展陈教育功能的实现和拓展问题进行思考,指出:博物馆教育工作任重而道远,展览是博物馆最基础的教育手段,但绝不是唯一手段。今天的博物馆观众,特别是一些专业观众或对博物馆藏品和研究有...
本文以贵州省地质博物馆实践为例,对自然类博物馆展陈教育功能的实现和拓展问题进行思考,指出:博物馆教育工作任重而道远,展览是博物馆最基础的教育手段,但绝不是唯一手段。今天的博物馆观众,特别是一些专业观众或对博物馆藏品和研究有进一步求知需求的人,已越来越不满足于单纯的展览参观。因此,博物馆有责任和义务,围绕本馆的研究以及藏品开展一系列的教育活动,扩大影响面,提高展陈教育的专业度。
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关键词
贵州省地质博物馆
展陈教育功能
自然类
博物馆
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题名
PBL教学模式下指向地理学科核心素养培养的研学活动设计——以贵州省地质博物馆为例
1
作者
陈雨萱
杨广斌
机构
贵州师范大学地理与环境科学学院
出处
《中学教学参考》
2024年第31期89-91,共3页
文摘
文章提出将PBL教学模式应用于研学活动设计,围绕学生学情、地理学科核心素养、《课程标准》三者相互促进的关系,遵循“三阶段六步骤”的流程,展开以贵州省地质博物馆为例的研学活动,以期提升学生地理学科核心素养。
关键词
PBL
学科核心素养
研学活动
贵州省地质博物馆
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对自然类博物馆实现和拓展展陈教育功能的思考——以贵州省地质博物馆实践为例
被引量:
1
2
作者
侯楚秋
机构
贵州省地质博物馆
出处
《贵博论丛》
2023年第1期310-318,共9页
文摘
本文以贵州省地质博物馆实践为例,对自然类博物馆展陈教育功能的实现和拓展问题进行思考,指出:博物馆教育工作任重而道远,展览是博物馆最基础的教育手段,但绝不是唯一手段。今天的博物馆观众,特别是一些专业观众或对博物馆藏品和研究有进一步求知需求的人,已越来越不满足于单纯的展览参观。因此,博物馆有责任和义务,围绕本馆的研究以及藏品开展一系列的教育活动,扩大影响面,提高展陈教育的专业度。
关键词
贵州省地质博物馆
展陈教育功能
自然类
博物馆
分类号
G26 [历史地理—考古学及博物馆学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL教学模式下指向地理学科核心素养培养的研学活动设计——以贵州省地质博物馆为例
陈雨萱
杨广斌
《中学教学参考》
2024
0
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职称材料
2
对自然类博物馆实现和拓展展陈教育功能的思考——以贵州省地质博物馆实践为例
侯楚秋
《贵博论丛》
2023
1
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