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铸牢中华民族共同体意识视域下“贵州省情”课程教改实践
1
作者
郑传春
《科教导刊》
2024年第6期89-91,共3页
贵州是多民族聚集的省份,各民族长时期在这片土地上不断交融,形成了多元一体的民族文化和民族共同体意识。贵州高校作为开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的重要阵地,应分结合“贵州省情”课程,将铸牢中华民族共同体意识纳入课程教学...
贵州是多民族聚集的省份,各民族长时期在这片土地上不断交融,形成了多元一体的民族文化和民族共同体意识。贵州高校作为开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的重要阵地,应分结合“贵州省情”课程,将铸牢中华民族共同体意识纳入课程教学,并积极进行“专题教学+主题实践”理实一体化教学改革,引领贵州高校学生不断铸牢中华民族共同体意识的思想自觉和行动自觉。
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关键词
中华民族共同体意识
贵州省情课程
理论专题
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职称材料
“贵州省情”课程美育教学中渗透非遗文化的策略
2
作者
王芹
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第4期0054-0058,共5页
党的二十大提出了中华民族伟大复兴战略目标,其中文化复兴是实现伟大复兴的重要组成部分。在此背景之下,我国高度重视非物质文化遗产保护与传承,并将其纳入美育教育的范畴。贵州省作为非遗资源丰富的地区,在“贵州省情”课程美育教学中...
党的二十大提出了中华民族伟大复兴战略目标,其中文化复兴是实现伟大复兴的重要组成部分。在此背景之下,我国高度重视非物质文化遗产保护与传承,并将其纳入美育教育的范畴。贵州省作为非遗资源丰富的地区,在“贵州省情”课程美育教学中应充分挖掘和利用这一优势,促使学生深入了解和体验传统文化的价值,激发他们对非遗文化的热爱与保护意识。本文提出了利用多媒体拓宽非遗文化认知;进行实地考察体验非遗项目;设置手工坊进行非遗文化体验;结合艺术教学创新非遗文化实践;改革课程评价方式促进非遗文化传承与创新,希望以此促使非遗文化更好地融入“贵州省情”课程美育教学之中。
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关键词
“
贵州省
情
”
课程
美育教育
非遗文化
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职称材料
改善《贵州省情》课程教学效果的途径
被引量:
2
3
作者
马娟娟
《开封教育学院学报》
2019年第5期199-200,共2页
当前,《贵州省情》课程在贵州省内大部分高校已经全面开展,本文将先阐述《贵州省情》课程开设的情况和改善教学效果的重要性,接着从积极使用现代化的教学方式、强化学生在教学过程中的主体地位、重视对该门课程的合理研究、灵活使用各...
当前,《贵州省情》课程在贵州省内大部分高校已经全面开展,本文将先阐述《贵州省情》课程开设的情况和改善教学效果的重要性,接着从积极使用现代化的教学方式、强化学生在教学过程中的主体地位、重视对该门课程的合理研究、灵活使用各类教学评价方式、加强对课程教师的专业素质考核五个方面,探讨提高《贵州省情》课程教学效果的具体途径。
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关键词
《
贵州省
情
》
课程
途径
活动
教学改革
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职称材料
题名
铸牢中华民族共同体意识视域下“贵州省情”课程教改实践
1
作者
郑传春
机构
贵州职业技术学院
出处
《科教导刊》
2024年第6期89-91,共3页
文摘
贵州是多民族聚集的省份,各民族长时期在这片土地上不断交融,形成了多元一体的民族文化和民族共同体意识。贵州高校作为开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的重要阵地,应分结合“贵州省情”课程,将铸牢中华民族共同体意识纳入课程教学,并积极进行“专题教学+主题实践”理实一体化教学改革,引领贵州高校学生不断铸牢中华民族共同体意识的思想自觉和行动自觉。
关键词
中华民族共同体意识
贵州省情课程
理论专题
Keywords
the consciousness of the Chinese national community
Guizhou Provincial Situation Course
theoretical topics
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“贵州省情”课程美育教学中渗透非遗文化的策略
2
作者
王芹
机构
遵义医科大学马克思主义学院
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第4期0054-0058,共5页
基金
2023年遵义医科大学校级教改课题“非遗文化融入‘贵州省情’课美育路径研究”(项目编号:XJJG2023—55)。
文摘
党的二十大提出了中华民族伟大复兴战略目标,其中文化复兴是实现伟大复兴的重要组成部分。在此背景之下,我国高度重视非物质文化遗产保护与传承,并将其纳入美育教育的范畴。贵州省作为非遗资源丰富的地区,在“贵州省情”课程美育教学中应充分挖掘和利用这一优势,促使学生深入了解和体验传统文化的价值,激发他们对非遗文化的热爱与保护意识。本文提出了利用多媒体拓宽非遗文化认知;进行实地考察体验非遗项目;设置手工坊进行非遗文化体验;结合艺术教学创新非遗文化实践;改革课程评价方式促进非遗文化传承与创新,希望以此促使非遗文化更好地融入“贵州省情”课程美育教学之中。
关键词
“
贵州省
情
”
课程
美育教育
非遗文化
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
改善《贵州省情》课程教学效果的途径
被引量:
2
3
作者
马娟娟
机构
贵州大学人民武装学院
出处
《开封教育学院学报》
2019年第5期199-200,共2页
基金
2018年贵州省教育厅人文社会科学思政课项目“思想政治理论课对维护高校意识形态安全的作用研究”(项目编号:2018szk26)
文摘
当前,《贵州省情》课程在贵州省内大部分高校已经全面开展,本文将先阐述《贵州省情》课程开设的情况和改善教学效果的重要性,接着从积极使用现代化的教学方式、强化学生在教学过程中的主体地位、重视对该门课程的合理研究、灵活使用各类教学评价方式、加强对课程教师的专业素质考核五个方面,探讨提高《贵州省情》课程教学效果的具体途径。
关键词
《
贵州省
情
》
课程
途径
活动
教学改革
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
铸牢中华民族共同体意识视域下“贵州省情”课程教改实践
郑传春
《科教导刊》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
“贵州省情”课程美育教学中渗透非遗文化的策略
王芹
《中国科技期刊数据库 科研》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
改善《贵州省情》课程教学效果的途径
马娟娟
《开封教育学院学报》
2019
2
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职称材料
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