“贵生课堂”之十大特点分析

通过对＂贵生课堂＂的实践探索和感悟,归纳出＂贵生课堂＂的十大特点或元素,有利于教师开展＂贵生课堂＂教学,促进学生的素质提高。

发挥“贵生课堂”优势,提高学生写作能力

小学作文教学是小学语文教学的重难点,是培养学生综合能力的训练手段。如何提升农村小学生的写作能力,我认为关键在于营造宽松的氛围,创造写作的环境;激发兴趣,使学生乐于作文;引导学生积累语言、提高表达能力;引导学生观察生活,捕捉写作素材;经常性训练学生写真情作文;鼓励学生写创新作文。

贵生课堂与传统课堂的差异

贵生课堂与传统课堂有很大不同,两者之间在教学理念、教学模式、教学主体、课堂本质、教学组织、教学评价等方面均有差异,贵生课堂是充满活力的课堂。

借我一双慧眼 把“贵生课堂”看得更真切

通过对推行“贵生课堂”过程中出现的一些疑惑进行分析,从课堂内容、形式、授课时间等方面探讨了推行“贵生课堂”的一些做法,提出了推行“贵生课堂”要注重教学内容,挖掘教材,转变教师角色,不能片面夸大学生的自学能力等建议,以便更好地推进教学改革.

“贵生课堂”新常态下做好课改示范的设想

广东省湛江市徐闻县实验小学作为“贵生课堂”推进示范学校，深刻认识“贵生课堂”新常态，准确把握“贵生课堂”脉动，深化理解，坚持发展，主动作为，积极适应新常态，对进一步深化改革创新、做好课改示范提出了三方面的设想：一、融入“贵生课堂”，由外力推动转向内需驱动；二、坚持稳中求进，拓宽渠道实施创新驱动；三、注意对症下药，着力解决创新驱动短板问题。

关于把贵生课堂引入初中语文教学的思考

本文就对如何有效地把贵生课堂引入初中语文教学进行了分析与探讨。

“贵生课堂”理念下,小组合作学习的有效性研究

“贵生课堂”是指在课堂中以学生为中心,教师在课堂中起着引导作用。学生积极参与课堂的学习。在课堂上教师给学生更多展示自我的机会。在课堂中,教师关注每一个学生,使每个学生都有展示自我的机会。下面,我从“小组合作学习有助于学生合作探究知识”“小组合作学习使学生成为课堂的主角”“小组合作学习有助于学生质疑”三个方面入手,就“贵生课堂”下的小组合作学习进行初步的分析与探讨。

贵生课堂在初中音乐教学中的具体应用

随着我国经济发展,社会对各方面人才的急需,慢慢的,音乐对人的教育实践影响力也逐渐加强,所以越来越多地地方学校,包括初中,在平时教学课程大纲上不可或缺的加上了音乐课程。故本文结合贵生教育对此展开探究。

让学生带着问题走出课堂

随着教学改革的逐步深入,质疑问难越来越受到广泛的重视。＂贵生课堂＂要求学生每天都带着小问题进课堂,带着大问题走出课堂,激励学生不断从一个问题走向另一个未知的问题。在初中语文教学中,让学生带着什么样的问题离开课堂？怎样让学生带着问题走出课堂呢？是值得我们研究的课题。

“七嘴八舌”话课堂

课堂教学改革不是一阵风、不是赶时髦、不是花架子,而是一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生。只要教师们静下心来长期坚持,＂坚持＂的花朵一定会绽放,青年学生这一代一定会受益。当然,在课改的实践和探索中,肯定会遇到困难和挫折,但一定要想方设法去解决。

谈谈教师对课堂教学的调控能力

随着新课程改革的不断深入,课堂上学生的主体性得到了充分体现。在＂贵生课堂＂理念下如何提高教师的课堂教学调控能力？本文从班内学习小组的调控、教师讲解时间的调控、学生自学能力培养的调控、教师角色转变的调控等方面进行分析。

发挥导学优势 提升教学质量

“贵生课堂”教学要求教师编好导学案，让导学案在学生预习、自学、展示、反馈等环节发挥导学的作用。本文结合教学实际，探讨了落实“贵生课堂”理念的措施。