论幼儿音乐教育家费承铿七十年代的音乐教育贡献

20世纪六七十年代是一段特殊的岁月,音乐教育领域研究几乎是一片空白。本文就幼儿音乐教育家费承铿先生在20世纪70年代那个特殊时期对音乐教育的贡献做专题性梳理,一方面充实音乐教育家研究,另一方面为特殊年代的音乐教育研究提供一些研究资料。

费承铿,一个被忽视的钢琴即兴伴奏专家

每个领域都有专家，这是一个学科发展的基础。即兴伴奏要想真正成为一个学科也需要开发本领域的专家。本文梳理一个被学术界忽视的钢琴即兴伴奏专家费承铿的贡献，认为他第一个发表全面阐述即兴伴奏的文章；第一个提出即兴伴奏的分级思想；第一个提出即兴伴奏学的设想；第一个对即兴伴奏的课程性质进行定性的专家；著有丰富的作品。

儿时不喜欢音乐也能成为音乐教育家——《平民音乐教育家费承铿释传》读后

人民教育出版社小学音乐教材主编、江苏师范大学音乐学院音乐教育事业奠基人费承铿是一位从儿时不喜欢音乐、教育成长起来的音乐教育家,这奇特的人生跟他勤奋努力是分不开的,也跟他的"干一行、爱一行、钻一行"这实践哲学是分不开的。

平民音乐教育家费承铿(四)

费老曾在自传中总结说：“我若不当牛鬼蛇神,也就不会下放,不下放也就没有这些丰富的经历了……”

平民音乐教育家费承铿(二)

著名文艺家阎肃老先生说：“一个人成才要有四‘分’，即天分、缘分、勤奋、本分。”如果说费老儿时还有那么一点点艺术天分的话，他主要靠的是后三者。

音乐教育家费承铿师范学习经历的启示

本文考察了国家级中小学音乐教材主编的费承铿先生当年读师范时的学习经历,从这些经历中我们当代师范学校的教师和学生均可获得一些教益。

析琵琶曲《兵马俑遐想》

琵琶曲《兵马俑遐想》是一首运用不同节奏型,旋律多级进上行或下行的乐曲。本文从曲式特点、乐曲风格、演奏特点、创作特点四部分分析乐曲,了解作曲家的创作风格,创作目的,以全面的角度分析乐谱,帮助演奏者更好地了解作曲家、理解作品内容,从而更好地演奏乐曲。