“五步法”在文史类科目教学中的运用

作为大学生研究性学习、以建设性思维施教的首倡者,贾勇老师提出了教学中课堂练习环节的“五步法”:让学生看着老师做样子;老师带着学生照样子做;让学生独立照样子试着做;让学生敢于照样子做给大家看;让学生不照样子也能独立做。本文基于五步法施教的成果示例,创造性探索了五步法在文史类科目教学中的迁移运用。

任书豪、常冶奇、刘弈志作品联展

任书豪《敬业爱岗的时代楷模》一文,主人公是陕西教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》等书的主编贾勇。贾老师认为:任书豪写出了人物的精神;常冶奇的《三门峡漂流记》则写清了事件的开端、发展、高潮和结局。刘弈志的《生而为己》属于典型的“七段论”。贾勇作文模板之“七段论”是:首段提出论点,二三段列举国内外历史事实,四五段用理论和事实进行正反对比,六七段总结全文、照应开头。