高职院校专业评估的时代价值、指标体系与实施路径

高职院校专业评估是衡量高职院校办学水平的重要环节,对促进高职院校提升人才培养质量具有重要作用。在总结专业评估时代价值的基础上,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为依据,坚持系统设计、突出分层分类,构建内外部通用的高职专业评估指标体系模型,并提出通过建立客观的专业评估机制、融入专业层面常态化诊改、健全专业层面激励措施等举措来实施高职院校专业评估。

高职院校护理专业健康评估课程思政建设研究

健康评估是一项针对患者相关资料进行动态分析和收集的教育课程,通过健康评估有助于帮助学生进一步了解患者在心理、生理方面所存在的健康问题,并根据其具体的护理需求形成护理诊断。而在实际评估的过程中,对学生的专业能力和综合能力有着更高的教育要求,需要高职院校在开展护理专业健康评估课程的过程中,将其与思政教育进行有机融合,在帮助学生强化知识,提高专业能力的同时引导学生具备健全品格,强化学生的职业道德素养,以达到新时期社会发展下高职院校培养高素质专业型人才的发展目标。

产教融合背景下高职院校内部专业评估策略——基于ISO9000质量管理体系

专业作为人才培养的基础,是连接高职院校与社会的纽带。在产教融合背景下,提升专业建设能力是高职院校加强供给侧结构性改革的重要举措,也是促进内涵式发展的根本。文章从评估队伍、评估方式、管理模式、改进机制等方面研究高职院校内部专业评估工作的策划与实施,旨在为高职院校专业建设提供可行方案。

高职护理专业健康评估课程思政的教学模式构建

以“体格检查的概述”为例,探讨高职护理专业健康评估课程思政教学模式的构建。对苏州卫生职业技术学院护理专业一年级1007名学生开展健康评估课程思政教学。秉承成果导向教育理念,找准思政融入点,构建“1234课程思政教学模式”,实施课程思政教学,全面实现思政教育与专业教育同向同行,思政教育得以落地,知识传授、能力培养与价值塑造相融合,学校、医院、社会三大课堂进阶提升,人才培养质量显著提升。

能力本位下服务文旅产业的资产评估专业建设探索与实践——基于甘肃X高校资产评估专业建设

从甘肃X高校资产评估专业建设的背景开始,讨论了能力本位教育和应用型本科教育的发展历程,以此为基础,阐述了该校资产评估专业以服务地方经济发展作为目标,以能力本位作为实现途径,并将专业定位确定为立足甘肃、服务文旅、强化应用和重视创新的探索过程,进而对该校形成能力本位服务文旅的资产评估专业从人才培养、课程体系及实践教学等三个方面的实践过程进行了阐释。

高职院校UK NARIC国际专业评估认证实践与思考——以金融服务与管理专业为例

UK NARIC国际专业评估认证是英国学历学位评估认证中心在《里斯本公约》框架下开展国际学历互认的国家机构,其开展的专业认证是以“学习成果”为中心,针对专业入学要求、修业年限、结构和内容、教学模式、考核方法、相关成果七个方面进行鉴定,最终得到不同国家间同等学历的可比性分析,从而提升专业国际认可度。通过评估认证,可以有效推进高水平专业群建设;健全自身教学标准体系;打造国际化“双师型”教师团队;促进其他形式国际化建设的发展。

技能型社会建设视域下高职教育专业社会适应性评估指标体系构建及应用建议

技能型社会建设视角下,基于高职教育专业适应性评估体系构建的价值取向,以社会民生需求配适度、数字智能时代发展耦合度、现代产业体系构建匹配度三个维度为切入点设计11项指标,选取2020年1465个高职院校样本数据进行分析。调查结果表明:高职教育专业设置逐步与社会相适宜,在关键领域已取得显著成效,但高职教育专业社会适应性整体水平有待提高,且不均衡性也逐步显现。应以自我发展为内在动力、以运行优化为核心要义、以市场驱动为根本遵循,合力提升高职教育专业设置完善度,以增强高职教育专业社会适应性。

高职院校建筑类专业实践教学改革策略与效果评估

本文旨在探讨高职院校建筑类专业实践教学改革的必要性及其面临的困境,并提出相应的改革策略,通过对当前实践教学现状的分析,文章指出实践能力培养不足、理论与实践脱节以及教师队伍结构单一等问题,进而提出校企合作、科学设置课程、完善实践教学评价体系及建立双师型师资队伍等改革策略,以期为高职院校建筑类专业实践教学改革提供参考。

高职护理专业健康评估课程思政的教学模式构建探讨

作为护理专业的基础性课程,健康评估课程主要面向疾病诊断提供可参考依据的理论实践一体化课程,是基础医学课程与临床专业课程之间无缝衔接的重要媒介,更是护理专业临床类课程教学的基础载体,因此深度学习此课程是后续课程学习的重要前提。但是由于高职院校多数学生的知识基础相对薄弱且对于学习的兴趣并不高,致使健康评估课程教学效果不甚理想。所以怎样充分调动学生学习积极性与主动性,以此提升学生线下课堂教学参与主观能动性,生成切实可行的高效性课堂,就成了高职院校护理专业健康评估课程教学所应深度研究的重点。因此,在高等学校的思政建设当中,对于培养德才兼备的护士来说,专业课教师在思想政治教育方面的作用至关重要。

关于高职院校专业技能实训室资产管理的思考

高职院校是培养高素质应用型人才、服务地方经济建设和社会发展的重要基地。专业技能实训室的建设与管理对高职院校开展实训教学,提高学生专业技能具有重要的现实意义。本文以高职院校学前教育专业技能实训室为例,分析其构成与主要功能,以及在资产管理方面存在的意识淡薄、制度不全、手段单一、监督缺位等问题,并从增强意识、健全制度、技术助力、加强监督、提升队伍等方面提出了加强专业技能实训室资产管理工作的建议。

应用型院校资产评估专业教师队伍建设研究

资产评估专业是一门应用型很强的专业,但是目前资产评估专业的教师并没有完全转型,这不利于资产评估人才的培养,也不符合国家的相关政策。因此,以应用型院校资产评估专业教师队伍为研究对象,研究应用型院校资产评估专业教师队伍的建设,以期完善资产评估专业教师专业化发展管理机制,提高资产评估专业教师专业化水平,全面提升其教育教学质量,从而培养出更多符合社会需求的应用型资产评估专业人才。

资产评估专业学位教育现代化建设的实践与探索

我国经济发展不断加快,新特点新需求不断凸显,资产评估专业学位教育面临新的机遇与挑战。高校作为资产评估人才培养单位和专业学位教育的主力军,应当在新文科背景和新经济形势下顺势而为,创新人才培养模式,打造与数字经济时代相适应的资产评估学科。本文以近年来经济社会对资产评估学科的需要为切入点,从产、学、研、教以及教育机制建设等方面分析当前资产评估专业学位教育为达到新文科的要求所作的实践探索,并从师资引育、产教融合、顺应行业数字化转型等方向提出具体改进措施,为新文科背景下资产评估学科的建设提供一定的参考。中央财经大学对资产评估专业学位教育现代化建设进行了有益的探索,实施过程中的总结和思考也可能为进一步完善资产评估人才培养体系,创新资产评估人才培养模式,提高资产评估人才培养质量提供重要启示。

产教融合背景下创新资产评估专业建设研究

在经济的快速发展中,各个企业越来越注重人才在企业中的核心位置。人才是推进科技创新、企业发展的重要力量。并且对于学生来说,如果能够在读书阶段进入企业实习,更好地学习专业知识,在企业进行实践,有利于开阔视野,扎实理论基础,培养专业能力。基于产教融合背景的资产评估专业建设,旨在加强学校和企业之间的联系,或者推进高校加强产业建设,为学生提供更完善的教学体系,引导学生在实践中检验自己,同时满足学校的发展需求,带来更多的资金支持。产教融合背景下,需要企业更多地调动自身的积极性,以更宽容的心态迎接学生的到来,高校也要关注提升学生的质量,为企业发展输送更多的人才。

高职院校资产评估专业实训教学体系研究

结合教育部对高职高专的培养目标和新形势下对资产评估专业人才的要求,本文提出了江西环境工程职业学院实施实训教学的基本思路,立足于江西,对本专业实训教学体系建设、实训教学建议、校外实训基地建设等方面做了一些有益的基础研究,并开始在2006级本专业开始实施。

高职院校资产评估与管理专业教学改革探索

高职院校开设资产评估与管理专业时间较短,目前尚无成功的经验可供借鉴。笔者从资产评估与管理专业建设方向的确定、专业课程的设置、专业师资队伍的建设和实训基地的建设等几个方面进行分析并对高职院校资产评估与管理专业教学改革提出自己的意见和建议。

高职高专资产评估与管理专业课程体系构建初探

高职高专资产评估与管理专业课程体系的构建应遵循“以就业为导向”的设计思想。目前该专业存在就业实际状况与就业定位不符的现象，应进行必要的调整。资产评估与管理专业的就业岗位可按照近期目标与远期目标分别定位，并在此基础上依据双模块、厚基础、有特色、重实践的原则构建其课程体系。

以“教学专业联盟”为平台 创新高职资产评估与管理专业人才培养模式

"教学专业联盟"人才培养模式是在"教学工厂"培养模式基础上,考虑工学结合的发展趋势,为培养评估行业紧缺的高素质、应用性资产评估人才而提出的;该模式是通过联盟搭台、项目载体、双师共育、学生唱戏,来培养人才,服务社会;该模式属于工学结合人才培养模式中的"教学工厂"模式的完善,通过职业教育人才培养模式构成的要素的整体构建,实现人才培养模式的创新。

我国高职院校资产评估专业教育存在的问题及对策

随着经济的发展和社会的进步,资产评估的作用越来越重要。针对我国高职院校资产评估专业教育中存在的主要问题,应通过重塑就业定位、突出课程设置特色、科学管理校外实习、加强师资队伍建设等措施加以解决。

高职资产评估专业(林业产权评估方向)课程体系的构建

经过调查研究,我们分析了资产评估专业(林业产权评估方向)人才的职业能力要求,并在此基础上明确了高职资产评估专业(林业产权评估方向)的培养目标、人才培养模式和课程体系的构建原则,进而设计了高职资产评估专业(林业产权评估方向)的课程体系,为高职其他专业课程体系建设提供一种思路。

天津市建立数据资产登记评估中心及天津市首个国有企业数据资产入表

为充分释放数据要素价值,推动数据要素市场化服务和数字经济高质量发展,天津市河北区锚定数字经济新赛道,加快数据要素产业发展,联合国家信息中心,共同组建天津数据资产登记评估中心(以下简称“评估中心”),于2023年8月正式揭牌。评估中心在国内首创“政府授权+市场化运营”的经营模式,以数据资产价值实现为导向开展数据资产登记、合规认定、数据治理、数据评价、价值评估、审计核验、数据入表、数据金融以及专业培训等数据要素价值链综合服务业务。