五十年代理论界关于“厚今薄古”的论辩与马克思主义教条化

1958年中国理论界围绕哲学社会科学应当“厚今薄古”还是“厚古薄今”问题展开激烈的讨论。“厚今薄古”论的提出由于其命题本身存在着严重的不精确性和欠科学性,在讨论中对“厚”、“薄”的理解、对“厚古薄今”现象的揭露和根源的批判等问题存在严重的教条化认识。这场讨论不仅直接影响中国学术界在其后一个时期的发展趋向,而且还导致了马克思主义在学术研究领域的教条化倾向。

关于文学史教学改革中的几个问题

1958年在大跃进革命形势的鼓舞下,全国范围内向资产阶级学术思想展开了全面斗争。文学史教学工作中也经历了一埸暴风骤雨。全国各高等院校对教学工作的资产阶级学术思想和学术观点第一次进行了全面的揭发和深刻的批判,力求用毛泽东文艺思想作指导,重新编写教学大纲和教材。从批判继承,厚今薄古的原则出发。