资优儿童的资优特征及其鉴定

资优儿童在智力、思维、创造性、个性、自我意识、兴趣、动机等方面均显著优于普通儿童,能取得比普通儿童更优异的成就和绩效。资优儿童的资优特征众多且不统一,因此,资优儿童的鉴定存在一定难度。资优儿童的鉴定通常是从智力、认知和个性倾向、成就水平等一个方面或多个方面进行。

为拔尖人才培养奠基:全球进展与政策建议

拔尖人才培养一直受到世界各国的普遍重视,我国也将其提升到国家重大战略支撑高度。当前,拔尖人才的国际发展趋势已不满足于普遍性的高考选拔人才的模式,如何早出人才、多出人才、出拔尖人才,成为各国教育发展的重要问题。文章对国际社会中流行的拔尖人才概念和四种不同理论模式进行了梳理,对不同国家拔尖人才早期识别和培养的政策与实践进行分类。最后,文章从历史视角整理我国的政策实践,结合我国面临的实际困境与挑战,提出五项拔尖人才早期培养的具体建议。

创新驱动发展背景下的英才教育小议(上)

＂一个国家的繁荣富强,很大程度上取决于人口中最优秀的少数,大约是5%左右。＂——Rindermann,Sailer和Thompson,2009＂任何一个领域,大部分贡献都是少部分人做出的。＂——Simonton。

青少年成才必须具备的五种素质

青少年成才取决于什么因素？坦率地说,之前南方科技大学的学生问我这个问题时,搞了一辈子教育工作的我也没有完全弄清楚。经过两年多的学习和思考,我终于有了心得,并正式回答这一问题。

吴有源:蓝天下放飞风筝的人

阳曲路是闸北区彭浦新区内的一条商业街,彭浦地区人口密度大,是个典型的居住区。就在这条路上,有着一座很具规模的闸北区青少年活动中心,宽敞的中庭广场,色彩淡雅、窗明几净的几层楼教室,游戏、学艺、参观,欢声笑语不断。早已听闻闸北区的儿童艺术教育颇有特色,到了活动中心,不禁为闸北区有关领导能独具慧眼为广大少年儿童建立这样一个活动中心而击掌叫好。

我国台湾地区资优教育的特色及启示

为保障资赋优异儿童适性教育的机会,我国台湾地区积极推行资优教育。其资优教育的发展具有各类资优儿童定义明确、鉴别程序系统化、教育安置形态多元化、教学模式灵活多样、重视提升师资队伍质量、提供完善的行政支持体系等特色。我国大陆应进一步重视超常教育研究,健全超常儿童教育法规体系,完善鉴定和甄选程序,实施多元安置,改革课程与教学,加强专业团队和教师队伍建设。

教师文化——美国创新学校的核心竞争力

走进The Nueva School八年级教室的时候,科学老师Tom正在准备和人文老师开会,策划一个关于全球粮食安全的项目。"你们这么好的项目都是怎么想出来的?"我半开玩笑地问。"首先,老师们得互相喜欢。"Tom这么告诉我。The Nueva School是加州最负盛名的K-12学校之一,1967年建校以来一直为资优儿童提供适合他们的教育环境。学校实施实践项目式学习已经有了几十年的历史.