“一校一品”学生资助品牌活动的组织实施路径

“一校一品”学生资助品牌活动建设对提升学生资助工作质量有重要作用。在组织落实“一校一品”学生资助品牌活动时,相关人员需明确工作目标并从实际出发了解实践工作开展现状,以便在进一步优化改善的过程中找到方向。文章作者对“一校一品”学生资助品牌活动的相关问题进行研究,意在明确“一校一品”学生资助品牌活动的组织实施路径,为保障学生资助品牌活动顺利开展提供支持。通过分析可知,为提升学生资助品牌活动效果,需要精准构建资助体系、创新优化资助方法、有效构建反馈机制,这也能为落实“一校一品”学生资助品牌活动工作提供支持。

高校二级管理体系下实施学生资助绩效考评的跟踪评价——以广西幼儿师范高等专科学校为例

本文以广西幼儿师范高等专科学校为例,阐述学生资助二级管理下开展绩效考评的实施概况,分析学生资助二级管理与绩效考评相融合的必要性,构建包括8个一级指标、25个二级指标以及40个三级指标的学生资助二级管理下绩效考评模式,提出在今后的考评工作中要创建学生资助专项绩效考评方案,搭建贫困生数据信息化平台,并加大对系(部)二级单位创立学生资助活动品牌的支持力度,打造富有学校特色的学生资助项目。

“五育并举”视域下高职院校资助育人工作路径探析

高职院校在资助育人的过程中主要存在以经济帮扶为主等问题。对此,湖州职业技术学院信息工程与物联网学院依托“吾心向阳成长益‘家’”资助育人项目进行了创新探索和实践,从“益德”“益智”“益体”“益美”“益劳”入手,落实立德树人根本任务,整合全员育人力量,努力促进家庭经济困难学生向阳而生、全面发展。